张丽

【摘要】我国是世界四大文明古国之一，从古至今都有“礼仪之邦”的美称。礼仪既是一种传统文化同时又是一种艺术表现形式。在个人的综合素养中礼仪素养是一个最关键的存在，同时也是不可缺少的存在。通过对学生进行礼仪教学可以在一定程度上培养学生的礼仪素养。目前我国中职院校的学生素质现状还是令人堪忧的，想要提高中职学生的文明修养就要充分发挥礼仪在素质教育中的桥梁纽带作用，本文从中职礼仪课有助于学生的素养修养着手对当下中职院校的学生文明礼仪存在的问题以及原因进行分析，并且在此基础上提出加强中职学生礼仪教育的有效措施。

【关键词】中职礼仪课 素养修养 现状分析 有效措施

礼仪素养作为个人综合素质的的关键组成部分，有利于在人际交往中实现友谊的增进以及情感的联络。[1]同时礼仪素养更是促进未来职业发展的有效助力。就目前的文明现状而言，中职院校的学生礼仪素养还是比较欠缺的。为了提高学生的礼仪素养，中职学校可以通过适当的礼仪教学来提升学生的礼仪素养，进而促进学生职业生涯的发展。

一、礼仪教育对于中职学生的重要性分析

我国是世界四大文明古国之一，自古以来就有“礼仪之邦”的美称。知礼懂礼是中华民族文化重要的组成部分。讲文明、懂礼仪更是中华民族的优良美德。文明礼仪不仅展示了个人的综合素养以及文明程度同时也在一定程度是民族文化以及民族精神的体现。伴随着我国社会经济的发展以及文明程度的不断提升礼仪就显得尤为重要。重视和开展礼仪教育是对新课改对学校提出的新的要求。中职院校的学生是个比较特殊的教育群体，院校在培养学生专业技能的同时更应该加强学生的礼仪教育。通过开展礼仪教育培养中职学生的礼仪素养对于提升学生的综合素质修养具有很大的现实意义。[2]

二、当下我国中职学生礼仪修养存在的主要问题分析

中职学生虽然是特殊的受教育群体但是却具有很强的可塑性。随着社会经济的发展，人们的物质条件也得到了不断的改善，学生很容易受不良的社会风气的影响。很多中职院校的学生都出现了礼仪修养丧失的现象。通过相关的调查得出，中职学生的礼仪修养存在的主要问题主要表现在以下几个方面：社会公德意识的缺乏；以自我为中心不懂得尊重他人；言谈举止不合规矩等。这些众多的不文明现象在中职院校中都是普遍存在的。

三、我国中职院校学生文明礼仪修养丧失的主要原因分析

（一）家庭礼仪教育重视不够

礼仪素养要从小培养，如今的孩子在家都是父母手中的宝，从小受长辈的宠爱，因而家长只会考虑孩子要什么对于孩子的礼仪教育重视不够。长此以往，孩子就会形成不良的行为习惯。在进入中职院校之后，生活态度更加涣散对生活学习也是随便处理，进而忽略了对自身修养的提高以及人格的完善。[3]

（二）学校礼仪教育力度不够

即使有些学校开设了礼仪课程，但是礼仪教学依旧没有得到很高的重视。主要体现在以下几个方面：

1、学校的教学内容重理论而轻实践

部分教师在对礼仪课进行教学时，只注重理论知识的传授对于实践运用方面缺乏一定的重视。然而礼仪课作为实践性比较强的课程不仅要求学生对理论知识进行彻底掌握同时还要求能够灵活的应用。如果理论脱离了实践是不利于学生积极性的培养的。

2、教师的专业素质不高

我国的专任的教师队伍是比较缺乏的，这些任教的教师几乎是没有经过专门的训练的因而缺乏一定的专业性。同时教师对于文明礼仪的理解也仅仅是停留在比较浅的认识层面上，进而导致在教学的过程中随意性比较大，同时教学的内容也缺乏一定系统性。更谈不上理论与实践的有效结合了。

3、比较单一的教学模式

通俗易懂、贴近生活是礼仪教学的最大特点。为了更好的培养学生的礼仪素养教师应该要积极倡导快乐教学的模式，通过寓教于乐的教学方法充分调动学生的学习积极性帮助学生提高学习的兴趣。[4]

（三）社会不良风气的影响

中职学生正处于三观形成的关键时期，社会上的不良风气很容易对他们形成一定的影响。比如相互之间的攀比等，家长以及教师要及时的对他们进行价值观的引导，避免他们做出有损社会精神文明建设的行为。

（四）自身修养意识淡薄

随着社会经济的发展，不良的社会风气也会对中职生产生一定的影响，受此种风气的影响，学生很容易忽略对自身修养意识的加强。有些学生甚至认为讲文明懂礼貌只是书本上的空话，因而他们在日常的生活当中不拘小节养成了不良的行为习惯。家庭、学校教育意识的欠缺以及力度不够再加上社会风气的影响，使得当下我国中职学生的文明礼仪素养不高。

四、加强我国中职学生文明礼仪教育的策略分析

（一）认识礼仪教育在素质教育中的重大作用

随着社会文明程度的提升，我国的很多中职院校越来越重视礼仪教育在素质教育中的重大作用。[5]不仅从思想观念上加强重视更从实践中开设礼仪课程。通过理论与实践的有效结合促进中职学生礼仪素养的提升。

（二）建立健全相关的制度

中职院校要完善各种规章制度，对学生的日常行为进行规范，通过制度约束来培养学生的良好行为习惯。

结语：

在人文素质教育中礼仪教育是不可缺少的关键部分。中职学生的礼仪素养的培养不是一蹴而就的，它需要社会更各阶层以及个人自身进行不懈的努力。提高学生礼仪素养的中坚力量还是学校，因而学校需要不断的进行创新通过积极的探索来对我国中职学生的文明礼仪素养进行有效的提升。

【参考文献】

[1]程萍，黄萍，左晶晶，高立峰. 以职业为导向以体验为形式的高职《护理心理学》教学模式研究[J]. 齐齐哈尔医学院学报，

2015，33：5094-5097.

[2]范海霞，沈何为.高职院校形体礼仪课程实践课业教学模式初探——以上海市工程技术大学高职学院为例[J]. 新课程研究（中旬刊），2015，12：120-122.

[3]吕霞，李英，闵芬梅.将人文素质教育融入内科护理学教学

的探讨[J]. 卫生职业教育，2016，01：100-101.

[4]於国元. 中高职一体化进程中政府干预适度性研究——以舟山市为例[J]. 职教论坛，2015，35：93-96.

[5]杨静微，贲志宇，张杰，王黎黎，钱虹，段梅莉，孙颖，魏红，王晓睿，王伟韦，高静. “四全四生四成”德育体系建设与实践[J]. 中国职业技术教育，2016，02：54-59.