李晨

摘要：非智力因素的培养是课堂教学的一项任务。在数学教学中通过对学生进行情感、意志和审美等方面的教育，以提高学生学习兴趣，促进学生智力水平的发展。

关键词：中职数学教学；非智力因素

中图分类号：G633文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0130-01

中等职业教育实施的是素质教育和技能教育，目的是把学生培养成实用型、能力型、复合型有用人才，以适应社会的需求。学生素质的提高不仅依赖于本身的智力水平，还取决于非智力因素的培养，课堂教学是学生非智力因素培养的主要渠道。在中职数学教学中要注重情感、意志、审美等非智力因素的培养，以促进学生智力的发展。

一、 数学教学中的情感教育

在数学教学中对学生进行情感教育，是实施非智力因素培养的重要环节。教师要关心学生，热爱学生，要知晓学生当时的心理状态，要循循善诱，动之以情，晓之以理，使师生在语言上、情感上、行动上产生共鸣等。使学生“亲其师，信其道。”进而“乐其道，学其道。”从而调动了学生学习的内在因素，使学生易于接受教师传授的知识。

在数学教学进行情感教育，有利于提高学生学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”教学过程是学生在教师的指导下，提高认识，发展思维，掌握知识和增长能力的过程，只有学生对学习产生兴趣，有强烈的学习欲望，积极主动地学习，才能产生较好的学习效果。在数学教学过程中，要努力创造一种境地，做到以境促情。……