项光信

摘 要： 随着网络的快速发展，人们接受到的信息越来越大，这时就要求小学生具有良好的分辨能力，正确看待各种文化的利弊。与此同时，需要学生教师大力开展德育教育，在充分了解小学生德育教育的情况之后，加以分析和指导，确保小学生接受的信息都是正能量，提高他们的思想道德水平和科学文化素质。

关键词：小学德育 网络时代 正能量

中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0260-01

当前教育除了依托课本进行教育外，更多的是渗透生活和社会中的信息进行教学，然而，对于德育这种需要以实际活动来进行教学的科目，我们发现很多教师在开展时仍然是过于依赖课本，偏离课程文化范围，没有从基础性教育抓起，导致学生的思想文化素质呈现下降趋势。

一、网络环境对小学生德育教育影响的表现

1.影响学生价值观

网络时代的到来给人们的生活带来很大的便利，扩大人们的沟通交流范围，然而很多良莠不齐的文化对学生的思想观念和伦理道德起着潜移默化的影响。这时就需要教师正确加以引导，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观，让学生学会正确看待网络信息的利弊。加上小学生的身心发育还不够成熟，对待新鲜事物的辨别能力较差，这时就要求教师给学生组织德育教育，教会学生如何看待各种文化的冲击，学会学习优秀之处，真正将网络技术变自己所用，为今后的学习和工作打下基础。小学生发育不成熟，对很多外在的诱惑抵抗能力较差，无法正确面对这些网络信息的优点，只有教师定期开展德育教育，才能慢慢教会学生认识网络的优势，真正利用网络的优势，利用网络平台为今后的工作打下基础。

2.弱化学生的意识

网络包含的信息量很大，在这些信息中有健康的正面的，也有各种各样如色情、欺诈、暴力等信息，这些复杂的信息混在一起，使网络成为一个具有双面性的信息系统，加上小学生的年纪较小，很难抵御这些外在的垃圾信息，长期以往，渐渐弱化学生的道德意识，使得学生的德育意识逐渐模糊，甚至忘记德育的存在，不利于学生的全面发展，严重者导致学生误入歧途。

3.毒害学生的心智

网络信息越来越多，网络的范围越来越广，使得人们的工作和生活都离不开网络，在小学教育中亦是如此，然而这些优势的方面在得到广泛应用的同时，也给学生的健康发展带来一定的威胁。例如在网络过于迷恋，甚至网恋，浪费大量的时间和精力。网络游戏的存在使得很多学生沉迷于此，不可自拔，渐渐减少与他人沟通交流的次数，长期下去，导致学生缺乏责任感和不合群等不健全人格，不利于学生的健康发展。那些网络虚拟现象的存在，严重毒害学生的心智，严重者荒废学生的学业，阻碍学生的发展。

二、网络时代加强小学生德育教育的策略

1.渗透优秀网络教育

在网络信息时代里，教师需要抓住主流的德育教育目标，更新教学观念，教育学生学会关爱他人，始终以社会主义核心价值观为教学根本，培养学生的爱国主义情感，真正学会认真，诚实，勇敢和节俭，这样才能培养出社会主义接班人，真正保证学校德育教育的方向。教师在开展德育教育时，要学会从实际生活出发，在生活中发掘德育，从生活的点滴事件中开展德育教学，特别是在网络教育中。在网络时代里开展德育工作，主要就是要学生学会正确认识网络的利弊，合理的利用网络，为自己的学习生活带来方便，在一个健康的网络环境中学习信息技术，成为合格的小学生。同时，教师还需要正确引导学生，在德育教育中制定相关的网络措施，确保学生的网络环境是健康积极的，教师还可以在信息技术课中，给学生的电脑安装杀毒软件，为学生在上网时拥有一个健康的网络平台。这样才能真正利用网络来开展教学活动，教会学生正确的使用网络，防止学生沉溺于上网，促进学生的全面发展。

2.开展德育教育活动

由于小学生处于特殊的年龄段，要求教师在开展德育教育时，多开展教学活动，丰富课堂教学内容，活跃课堂教学氛围。在刚刚开学的时候，学校可以开展军训活动，让学生感受到军事化的要求，还可以多制定班级规章制度，督促学生改进不文明行为，做一个讲文明守诚信的好学生，多种德育教育活动，可以全面提升学生的素养，让学生在教学活动中有所收获，真正提升自我意识。教师还可以在植树节时，教会学生多植树，做一个爱护环境的好学生，培养学生的环保意识，全面提高学生的思想道德素养，更好的开展德育教学工作。

3.增强网络道德意识

网络时代下小学教师开展德育工作，首先需要做的是教师在充分了解学生的前提下，对学生进行宣传教育，让学生感受到网络也是一个真实存在的环境，当网络中出现与现实中道德法律相违背的地方，需要学生加以警惕。针对我国网络环境中存在大量不良信息，也相应制定出有关网络的法律法规，以此来改善网络环境，这时就需要教师结合学生的实际情况，多开展培训，给学生普及法律知识，确保学生养成良好健康的网络道德意识，真正做到依法上网，文明上网，学会抵御一些不良信息，提升小学生的辨别能力，全面提升思想道德水平。

4.搭建网络沟通平台

网络信息技术的发达，也给教师在开展教学中带来很大方便，特别是在德育工作中，教师可以利用多媒体教学，让课堂教学变得更加丰富多彩，大大节约了课堂宝贵时间。当然，教师还可以主动搭建一个网络沟通平台，与学生开展有效沟通，真正确保德育工作的顺利进行。有时候在课堂上，学生碍于情面，很多话说不出口，这时就可以充分利用这个网络沟通平台，将自己想说的话语充分表达出来，避免面对面交流时的尴尬。同时，虽然采用网络沟通平台，也不能完全舍弃面对面交流的方式，促进师生之间的友好情感，让学生在内心深处对教师产生信任感，更加热爱德育教学。此外，在与学生沟通时，教师还需要加强与家长沟通，帮助家长树立好对学生上网的正确认识，真正学会开放网络环境，帮助子女规划子女上网时间，合理控制网络运行时间，更需要教会家长在电脑上安装杀毒软件，真正过滤一些垃圾信息，防止子女在上网时接触到不良信息，影响孩子的正常健康发展。

总之，网络时代的带来，有利也有弊，需要教师正确认识网络的作用，特别是给小学生开展德育工作，让他们正确认识网络，合理利用网络，进而促进自身的全面发展。

参考文献

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