摘 要： 学校图书馆并不是与校园文化无所关联的单纯性的学术服务机构，而是在校园文化建设中起着重要作用的文化教育设施。它本身就是校园文化的一部分，同时，又支撑着丰富多样校园文化活动的开展。本文从诠释职校校园文化的概念出发，分析了目前职校校园文化建设的特点，探索图书馆引领校园文化建设的有效途径，并对图书馆怎样更好地为职校文化建设服务提出了自己的看法。

关键词：图书馆 职校文化建设 途径

中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）07-0077-01

一、要把握职校校园文化的内涵体系

校园文化是一所学校内部形成的独特的、能够为全体成员认可和共同遵守的价值取向、行为准则、思维方式、思想作风的总和，是学校的灵魂所在。包含以下四个层面：（1）物质文化层面。这是校园文化的表层，它主要包括校园建筑、文化设施、环境绿化等校容校貌。它是校园文化最直观的外在表现形式，也是一所学校精神面貌的具体反映。（2）行为文化层面。这是校园文化的浅层，它是学习师生在教育教学、课内课外、学习娱乐、人际交往中产生的活动文化。包括学校的课堂教学、德育活动、课外文化活动和社会实践活动等等。（3）制度文化层面。这是校园文化的中层，它主要包括学校的规章制度、道德规范、行为准则和组织机构等。制度文化是人与物、人与人的中介，是学校文化的关键。（4）观念文化层面。这是校园文化的深层。它是学校在发展过程中形成的独具特色的意识形态和文化观念，是校园文化的内核，它包括学校倡导的校风、教风、学风，包括学校的价值观念、师德规范、培育目标、理想追求。校园文化的四个层面密不可分，相互影响、相互渗透、相互作用、相互促进，共同构成了校园文化的完整体系。

二、职校文化建设的特点

1.职校文化建设需要继承和不断积累

以“新疆工业经济学校”为例，我校创建于1958年，新疆经济贸易技术学校创建于1983年，于2003年两校合并。学校两个校区占地面积223亩，常年开设十大类专业，拥有一栋3000平方米德实训楼，建有与专业配套的18个校内实验﹑实训室，2个实训车间和20个校外实训基地，教学条件完备。还拥有建筑面积达2029平方米的独立图书大楼，藏书量达15万册，电子图书13万册。

2.职校文化建设需要持续和不断丰富

学校在安全制度﹑质量评价﹑课堂教改﹑学生评价﹑行政议事等各项制度的完善过程中，都强调了教师的参与和学习。每一次的制度丰富和完善，才体现了制度文化的影响力。例如每周一的升旗仪式，通过学生代表的发言，对学生施加正面影响。

3.职校文化建设需要不断创新和不断深化

学校坚持“以就业为导向，以服务为支持，以贡献求生存，以特色求发展”的办学理念，全面提升学生的素质。在学生中弘扬积极奋进的拼搏精神，让老师更加关注学生的点滴变化，用学生身边的榜样鼓励学生奋进。这种“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”活动，是一种精神引领。

三﹑图书馆引领职校文化建设的可行性

校园文化建设是一项涉及到学校各个层面和部门的系统工程，但图书馆与校园文化建设的关系最为密切，因为他本身既是校园文化的一部分，又是校园文化活动和人才培养的重要基地，同时它还以其特有的功能和特点支撑着丰富多彩的校园文化活动。同时，职校图书馆与校园文化具备同一性。同根同源，都是社会文化的重要组成部分，两者的目的都是培养学生成才。主要表现在三个方面：

1.主体对象同一

职校图书馆文化与校园文化的主体都是在校的教职工﹑学生。

2.基本功能同一

职校图书馆文化与校园文化在培育﹑启迪师生确立正确的人生观﹑世界观﹑价值观和高尚的人文精神﹑道德理想等方面具有同样功能，都是通过潜在的﹑隐性的﹑高雅的渠道发挥作用，陶冶师生的情操﹑开阔学生的视野，促使师生对知识的求索﹑应用﹑创新和“转知成慧”。

3.结构层次同一

职校图书馆与校园文化都包括物质﹑精神﹑制度﹑行为4个层次，图书馆的阅读环境﹑各类文献资源﹑各项规章制度等都是校园文化建设的重要物质载体，具有丰富的内涵与教书育人功能。

可见，校园文化的主要内容大部分蕴含在图书馆文化中。图书馆利用自身特色引领校园文化不仅意义重大，非常必要，而且可行。

四、探索职校图书馆引领校园文化建设的有效途径

1.开拓创新，加速图书馆现代化建设

现代化技术是图书馆事业发展的重要推动力。只有提高图书馆服务的技术含量，才能使图书馆适应时代的发展。在文献载体方面，要增加电子出版物的入藏比例，并重视收集和整理互联网上的信息。

2.加强队伍建设，提高综合素质，树立高尚的服务理念

图书馆既是一个学术型的服务研究机构，又是一个较为繁琐的服务部门。中职学校图书馆工作人员是图书馆与读者联系的纽带。印度学者阮冈纳赞指出“图书馆成败的关键在于图书馆的工作者。”馆员必须摆脱传统的服务观念，树立“读者第一”的服务理念，变被动服务为主动服务。

3.做好导读工作，激发读者兴趣

导读是图书馆与读者之间建立联系的重要环节，包括新生入馆教育和文献检索，需要编制导读书目﹑重点图书介绍，引导学生学会利用图书馆正确阅读。并尝试将购书单发到内网上，激发学生阅读兴趣。

4.开展各项活动，延伸第二课堂，提高学生的思想道德素质

图书馆可与学校的学生处等部门联系，通过组织开展“中华读书日”，学生读书会，名著欣赏报告会等多种形式，强化图书馆的教育功能。把“读书是一个人的寂寞变成更多人的分享。”

5.组织学生参与图书馆实践活动

完善的管理制度是图书馆正常运行的重要保证。它不仅仅是提供良好的服务的基础，也有赖于学生们的积极配合来共同完成图书馆的日常工作，其中突出的正是图书馆的借阅问题，对于借阅期超期，图书损坏，都与同学们息息相关，而造成这种现象的正是学生的图书馆意识长期薄弱和图书馆管理不善所导致的。如何帮助同学们树立图书馆意识，和增加自我管理能力，也是图书馆员职责所在。

结束语

校园文化建设是一项综合性﹑系统性工程，涉及到职校管理的诸多方面.探索﹑研究图书馆引领职校校园文化的有效途径，不仅有利于校园文化建设健康发展，提高校园文化的软实力，而且还有助于职校图书馆自身水平的提高和服务观念的更新，促进图书馆事业的可持续发展。

参考文献

[1]徐志方.职校校园文化建设的定位思考，中国职业技术教育，2012 ，（12）

[2]张文如.加强与东部职校的合作 建设新疆一流中职校，商科教育，2009，（5）

[3]黄幼菲.试论校园文化建设与高校图书馆的社会责任，图书馆工作与研究，2013，（5）

作者简介：田文珍（1969-），女，中级馆员，新疆工业经济学校。