常群

对于高段品德与社会学科，所涉及的面非常之广，可以说让作为老师的我在上课之前不得不花上好几个小时来准备学生有可能时不时会出现的发难。然而，对于我来说，最令我在意的，并不只是知识面的广泛，而更多的是对高段品德与社会在涉及社会知识层面上的泛泛而谈。可是，我们都知道，随着信息技术的发展，以及信息技术课程在各个地区的普及，孩子们所获得的非书本上的知识比我们想象的要多得多，因此，对于品德与社会学科的老师来说，在教这门课的同时，不可避免的会碰到一些课本上稍微提了一两句然后学生却非常感兴趣的话题，而这些内容学生在自己平时的了解中又时常会出现偏差甚至走极端，怎样讲述这些内容，怎样让学生形成正确的认识，或者说让他们建立起初步的正确的世界观、价值观，是每一个品德与生活老师所面临的问题。

我认为，在这方面，应该注意以下几点：

一.抓住兴趣点，突破重难点

兴趣是最好的老师。品德与社会课，虽然与以往的思想品德或政治课不同，没有大段的教条主义存在，可是仍有许多学生需要记住的知识点，而这些知识点经常让学生头疼不已，对所学的知识瞬间失去兴趣。因此，在备课时，需要抓住学生最感兴趣的几点内容，着重进行讲解，让学生沉浸在自己感兴趣的知识当中，再在此时提出让他们记住的知识点，孩子们也就更愿意去记去背，而不会觉得枯燥乏味。……