雁形

文艺界总有少数野心勃勃、妄图描摹整个俗世的“创世者”，如文学界的巴尔扎克，如艺术界的劳森伯格。他们不仅极尽所能地吸纳世俗生态的微尘碎粒，更是在各自的创作方式下构筑出文艺的造物世界。然而，更进一步探讨，劳森伯格的创作在总体上呈现解构与意义的消解，现成品的碎片充当作品画面的一隅（《四分之一英里画作》），宏大叙事下的版图压缩为近镜头中看似毫无意义的一格影像（《〈中国夏宫〉研究》）。

劳森伯格的艺术精神

重要的不是艺术家，也不是艺术作品，而是艺术的精神。罗伯特·劳森伯格（1925年—2008年）生于得克萨斯州阿瑟港。他1947年于密苏里州堪萨斯城艺术学院接受艺术教育，随后于北卡罗来纳州的黑山学院进行学习，在此，他与包括约翰·凯奇、默斯·坎宁安、赛·托姆布雷、苏珊·韦尔在内的许多艺术家展开合作。他发展出极富创造性的个性化艺术实践，经常使用废弃的家常物件、商业产品、建筑废弃物、印刷品等进行创作。

黑山学院，这个艺术教育史上的乌托邦是造就劳森伯格艺术精神的基石。黑山学院是艺术界的“雅典学院”，先锋艺术家的聚集地。在这个1933年大萧条时期创办的学院里，课程表被抛弃，师生之序随时可以置换。学生可以选择在室内或室外上课，老师可以跑去另一个教室当回学生。它的传奇色彩在于老师——如灵魂人物之一、创作了《433"》的约翰·凯奇。它的不凡之处也在于学生——2015年在波士顿当代艺术博物馆举办……