罗婧洋

女儿从小个性十足，常常不按规矩做事。有一天，她突然踩着凳子自己去拿冰箱上的奶粉罐，我怕她摔倒，也怕奶粉罐被她打翻，就不让她拿，但她坚持要自己拿，结果当然是奶粉撒了一地。她怯怯地望着我，很怕我发火。当时我真的很想发火，但理智抑制了怒气，我只对她说：“现在你和妈妈一起把这里收拾干净。”事后，我问她为什么坚持要自己拿奶粉罐，她小声地说：“妈妈，我看你忙不过来，想帮你分担点家务，我想自己冲牛奶。”听完她的话后，我庆幸自己当时没有责备她。虽然奶粉是撒了，但这和她那美好单纯的心愿相比是多么微不足道！我拥抱了她，感谢了她想帮忙的心愿，不过还是叮嘱她：“宝贝，你开始学做力所能及的事，这很好，但下次拿东西要拿稳一点，实在够不着就不要勉强。”

我记得家庭教育专家赵忠心老师说过：“教育要尊重规律和孩子的个性，为孩子留有余地，使其发挥主动性。”孩子是一个完整而独立的人，面对周围的事物会有自己独特的想法与做法，作为父母的我们应管住自己的嘴，站在孩子的角度思考问题，了解他们这么想、那么做的真实意图，才能和孩子一起面对问题、解决问题。

但实际生活中，我们总是想当然地站在自己的立场，会对孩子说：

“学这个更有前途！”

“按我说的做可以少走很多弯路！”

“我为你做了这么多，你怎么那么不知好歹啊！”

“你小孩子懂什么！”

“你是我生的，我有权利把你这样那样。”

……

这些熟悉的台词其实还是说明我们总是打着“我是为你好”的幌子在用自己的经验帮孩子做人生的各种决定，可能弯路是少走了，然而孩子少了犯错的机会，也就少了自我累积成长经验的机会，有的时候，不妨给孩子一些“任性”地为自己做决定的机会，我们要做的是“尊重”和“关注”，事后和孩子一起总结反思、一起查漏补缺，如果孩子做了正确的决定，我们更要陪着孩子一起坚持下去，让孩子体会努力之后的收获，这会让孩子获益匪浅的。

女儿看了《魔笛奇遇记》后，喜欢上了吹笛子。不管她有什么样的兴趣爱好，只要她想，我都会支持。于是我给她买了乐器，请了老师。一天，她在练习的时候突然手舞足蹈起来。我以为练习的过程太枯燥了，女儿不想学了，正想鼓励她要坚持。女儿的回答却让我大吃一惊：“妈妈，我只是想模仿一下贾斯廷的吹笛方式。”原来她并不是不爱学习，只是用她自己的方式在学。学了一阵子之后，在老师的鼓励下女儿准备参加学校组织的音乐比赛，比赛前她对我说：“我会争取拿第一的。”我说：“这不要紧，妈妈让你吹笛子是因为你喜欢，并不是为了让你参加比赛，赢得名次，给我挣面子。”女儿听后若有所思地点点头。那次比赛，女儿取得了年级第三、校级第二的好成绩。第一次参赛就拿奖，女儿非常高兴，我也很自豪。之后我问女儿：“如果这次没有拿奖，你还会喜欢吹笛子吗？”女儿狡黠地一笑：“妈妈，你太小瞧我了！如果这次没有拿奖，我会更努力地学习，争取下次拿奖。虽然妈妈说名次不重要，但是我也要学会胜不骄败不馁！”女儿的回答让我对她刮目相看！

有时候，给孩子“任性”的机会，孩子才能更好地长大。