郑良文

摘要：音乐表演教学，是高等专业音乐院校教学主要组成部分。教学关系是教学活动的本质体现。科学的认识和把握教学关系，是做好教学工作的前提。本文从音乐表演教学的组织形式、美育本质、现场表演的教学成果形式和考核方式几个方面，论述了音乐表演教学关系的构成规律。

关键词：教学关系 音乐表演 授课形式 美育课程 教学成果 教学评估

教学是所有学校教育工作展开的核心环节，教学关系是教学活动的本质所在。认识和把握教学关系规律，不仅是做好学校教育管理工作，还是保证教学业务有效实施的理论前提。教学关系的研究始终是教育专家关注的焦点。然而，研究成果大都集中在人文社科与自然学科领域，研究角度主要是教学关系的基本规律。少量关于音乐表演教学的研究，大部分都集中在声乐教学。很少涉及其他音乐表演学科，或者站在音乐表演学科整体来研究。而本文则是从音乐表演整体教学关系角度做出的研究。

学生、教师、教学内容是教学关系的基本构成要素，但三者的简单叠加不等于教学关系，教学关系是三者在教学行为中的动态体现。三个基本要素在不同的动态教学行为中，呈现出多角度、多层面的运动规律，这种动态的立体关系，就是教学关系。不同的学科、不同的学历层次都会呈现出不同的教学关系。音乐表演教学，不仅区别于非音乐学科的教学，还区别于其他音乐课程的教学。……