魏富然

【摘 要】在现实的城乡一体化中学体育教学环境中，长沙市的城乡中学体育教学环境呈现出了明显的差异化现象，城乡体育教育失衡比较严重。为此，我们需要对症下药，优化城乡中学体育教学的硬件环境和软件环境，力求在城乡一体化的大背景下，创建一个良好的体育教学环境，统筹城乡体育教工作协同发展。

【关键词】中学体育；教学环境；城乡一体化

中学体育教育是教育的重要部分，随着“城乡一体化”政策的推进，中学体育教学也要紧跟这一形势，实现城乡体育教学的协同发展。但是，在现实中，却依然存在着明显的城乡中学体育教育资源差异和教育失衡现象。基于此，本文以长沙市为例，在走访了多家城市中学和乡镇中学后，从城乡中学体育教学环境的角度出发，深入剖析城乡中学体育教学环境现状，基此提出优化策略，以缩小城乡差距，推动城乡中学体育教育一体化发展。

一、长沙市城乡中学体育教学环境现状

（一）硬件体育教学环境差异明显

硬件环境包括体育教学基础设施、体育教师配备情况、体育教师的结构情况等。乡镇中学的体育教学基础设施要远远少于、差于、落后于城市中学，制约着当地中学基本体育工作的健康发展，乡镇中学内部的体育教学物质资源分布也是不均衡的，很多学校甚至没有达到国家规定的标准，可利用率也不高，不少器材因为年久失修也无法使用，学校领导在物质基础设施的需求满足上也考虑不周。……