刘慧

摘要：环境包括自然环境和社会环境，而直接影响人类生活和发展的主导因素是社会因素。思想政治教育是对人的意识进行有目的有计划的教育实践活动，它作为促进人的社会化发展的手段，本身也在努力塑造我们的社会环境，社会环境对人的思想的发展具有制约性。

关键词：社会环境；思想政治教育；改革创新

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0291-01一、影响思想政治教育的社会环境要素分析

社会环境对人的思想的发展具有制约作用，现实生活中，影响思想政治教育的社会环境因素主要包括以下几种：

1、社会环境

社会环境主要包括经济环境、政治环境和文化环境这三种，人们都是生活在一定的社会环境中的，因此，社会环境对大学生思想政治品德的形成与发展具有重要的制约作用。

2、社区环境

社区是人们共同生活的一定区域，有一定的服务设施，有自己特有的文化，社区居民对自己所属社区有情感和心理上的认同感。社区环境不仅对居民的思想发展有很大的影响和制约，对社区内的学校、企业、事业单位也有很大影响。

3、大众传媒环境

大众传媒是借助现代科学技术的发展起来的，主要有报纸，期刊，杂志，电影等。随着电脑的普及，电子网络的影响力也在与日俱增。“信息环境”正在日益影响和制约着人们思想的发展。

4、学校环境

学校环境主要包括教学场所、活动场所等物质文化和学校的校风、教风、学风等精神文化，学校环境因素也对学生会产生潜移默化的影响。

5、家庭环境

家庭环境对大学生的思想政治品德具有耳濡目染的影响。大学生思想品德的发展往往受到家庭环境的影响和熏陶，父母和长辈的行为往往成为他们学习和模仿的榜对象。

二、当今的社会环境对思想政治教育的影响及要求

我国目前处在一个社会转型期，在精神环境方面，当今的中国正处于一个思想开放的年代，人们的思想得到了很大程度上的革新，但其中也有一些弊端容易给人们的信仰带来混乱以及危机，每一个阶段的变化都会对人们思想政治道德的形成和发展造成或多或少的影响。

当今思想政治工作者解决的不仅仅是以上这些必要问题，同时也要推动该环境向着有利的方向发展，在这之前我们需要做好优化我们的思想政治教育的整个环境的准备，对一些能够给人们带来积极的思想形成因素加以创造，同时也对一些已经给人们的思想带来不良影响的环境进行改造，并从中把消极因素转化为更加积极的因素推动人们思想的发展，同时也为思想政治教育的实施提坚实的基础，良好的氛围，顺畅的渠道和强大的合力。

当今很多事实就已证实，我们的思想政治教育匹配不了当前的形式要求，导致教育的效果很不理想，这与建立在高新技术基础上，发展高水平的全球化市场经济的现代化社会越来越不相适应，解决这一问题，就是当今我国的思想政治教育环境赋予我们的首要任务。而根本的途径是适应新的形势，对原有的思想政治教育进行改革和创新，使之达到思想政治教育现代化的需求，适应当前的环境。

三、把思想政治教育融入社会环境中，实现思想政治教育的改革创新

首先，转变观念，创新思想政治教育道路。求新、求变、多样化和节奏加快是知识经济时代的重要特征，思想政治工作要突破落后的、保守的、的旧观念，研究和借鉴科技发展的最新成果，从中汲取营养和知识，获得新的思想内容，使思想政治工作在继承的基础上不断创新。

首先要以锻炼学生的核心能力为目标，积极探索新的教学方法，进一步深化思想政治教育改革。坚持多种形式的思想政治教育方式，注重理论教育与实践锻炼的相结合；其次，在教学的方法和手段上，要走现代化、专业化的道路。思想政治教育在道路上，要走创新与实效相结合的道路，创新教育与管理方法，重视加强校园网建设，积极占领网络思想教育的空间，通过网络加强对舆论的引导，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段。对于社会热点和焦点问题，给予特殊关注，进行思想引导答疑解惑，既严格把好政治关，又以平等的身份与学生进行沟通与交流。

第二，构建校园网络思想政治教育平台。网络思想政治教育工作是一项系统工程，它要求有关职能部门明确分工、规范运作、落实责任，形成齐抓共管的工作局面。建立起一支网络思想政治工作队伍，组织学生参与进行自我教育与管理，引导学生充分利用网络资源进行素质教育，积极组织学校相关部门和教师进行网络监控与管理。另外，在思想政治工作手段上还要确立以现代信息传播方式向人们传播教育信息为主的教育方式。随着全社会高新科技水平的不断提高，日益走向知识经济时代基础上的思想政治工作，也必然要求代之传统方法的现代教育方式。教育信息的多元化与人们的思想自主性相结合，呼唤着新的思想政治工作引导方式。

第三，思想政治教育在形式上，要走政府与社会行为相结合的道路。知识经济的到来，世界经济和文化的融合日益紧密，使人们的价值观日趋多元化，个性更加突出，人与人之间的联系将更多的依靠网络进行，非工作性的接触相应减少。这必然导致人与人之间感情的淡漠。个人心理障碍、情感问题也会日益突出。然而，思想问题，情感问题等在网上是看不见的，政府部门和企业主管都很难掌握，更谈不上及时帮助解决。在解决这些问题上，更需要本着方便、高效、快捷的原则，除争取政府、单位的教育外，更多地应寻找社会组织、民间机构、专家人员的帮助。

第四，思想政治工作在功能上，要走由单一功能向多项功能的转化道路。思想政治工作的目标，是培养全面发展的新人。思想政治工作必须适应知识经济的需要，把突出政治觉悟教育与知识学习结合起来，把对教育对象的短期教育与终身教育结合起来，是思想政治工作始终充满生机和活力。在培养跨世纪人才的问题上，思想政治工作大有用武之地。思想政治工作在于研究探索非智力因素对智力因素的开发作用，研究非智力因素对智力因素的规律和途径，以实现政治，人文，思想道德经济功能的综合效应。

第五，思想政治教育在教育主体和教育客体上，要走教育主体与教育客体平等结合的道路且需充分发挥学生主体作用，并与教师的主导作用现结合，开展互动式的教学模式，使思想政治教育课从传统的“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式中彻底解脱出来，实现学生的积极参与与教师的互动交流相结合，倡导学生进行合作学习、探究学习，鼓励他们结合生活实践进行有意义学习，真正的实现教育主体客体的有效结合、互动发展。

（作者单位：济南大学马克思主义学院）