张刚平　何春兰　赖胜圣　李毅彩

摘要：本文介绍了医用超声诊断仪器分析与维护课程在高职教育中医学影像设备相关专业中的作用，及教学中存在的问题，通过引入Multisim仿真软件结合实际对课程的教学过程进行改革，充分发挥其仿真软件直观、方便、灵活、成本低、效率高的特点，激发学生学习的积极性。培养学生动手操作技能，进一步提高学生的实验能力、动手操作水平和综合分析能力、自主创新能力都有重要的意义。

关键词：超声诊断仪；Multisim；教学改革

中图分类号：G632文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0144-011.前言

医用超声诊断仪器分析与维护，在医学影像设备中具有十分重要的作用，它贯穿于产品研发、仪器维护管理、生产和销售的全过程，是医学影像设备管理与维护专业的专业基础课程，也是辅助医学诊断和科学研究不可缺少的手段。现代职业教育技术的应用要求教师应重视实践与课程教学的整合，充分发挥计算机、互联网等现代信息技术的优势，提高教学的效率和质量，激发学生的学习兴趣。因此，应充分利用数字化教学资源，创建适应个性化学习需求、强化实践技能培养的教学环境，积极探索信息技术条件下教学模式和教学方法的改革。而传统的超声仪器教学方式在教学过程中存在诸多问题。医用超声诊断仪器分析与维护这门课程也是一门理论与实践相结合非常紧密的一门课程，如何激发学生对本课程的学习兴趣，提高学生学习的主动性和创造性，培养学生动手能力，是我们所面对的重要问题。因此，改变传统的教学方法，在教学过程中引进了Multisim仿真软件，将抽象的理论形象化，使学生把理性知识转化为实践操作能力，同时可根据实际情况，将仿真电路的元件人为设置故障，要求学生根据各状态来判断仪器的故障点，培养学生排除仪器故障的能力，以此培养学生探究学习的兴趣。

2.教学中出现的问题

《医用超声诊断仪器分析与维护》是工科电类专业的一门技术基础课程，该课程内容涉及面广且与实际联系紧密，其陈旧的教学内容、传统的教学模式和教学手段，已不适应中职教育技能型人才培养目标的需要。同时《医用超声诊断仪器分析与维护》是一门理论性和实践性很强的专业基础课程，在每个工科类专业中都有广泛的渗透，传统教材“平铺式”的教学方式过于强调教师的讲授，理论与实践也是分开进行的，在实践过程中购买医用超声诊断仪器费用昂贵，一般的高职院校无法开设实践课程，这样导致学生只能学习理论知识，同时即使有设备，反复的拆装仪器容易导致仪器损坏，会大大提升实验的成本，因此使用经济有效的措施进行教学改革是刻不容缓的事情。Multisim软件正好解决了这一问题。

3.课程改革内容与安排

为了适应超声仪器的快速发展和21 世纪高职教育特点，我们从优化课程结构的总体要求出发，整合教学内容，进行模块化设计，较好地解决了基础与应用、理论与实践、目前与发展、点线面之间的矛盾，使课程内容体系具有系统性、科学性、针对性性、实用性。根据以往教学经验，我们计划将原5个模块的课程体系重新划分为：理论课程、实训课程、理论与实训综合课程三部分，其中理论课程是基础，实训课程是使用Multisim仿真实验，理论与实训综合课程是医用超声诊断仪故障分析等教学环节。通过有效的组织教学内容，有利于培养学生的实践能力和创新能力，使学生在课堂上获得基本知识；通过实训课进行实验、平时作业和综合理论实训训练，使学生初步掌握医用超声诊断仪器的组成、电路分析及故障分析。改革具体内容如下：

1）夸院校合作编写了特色的教材。在教材建设上，与省内外多所院校合作，共同编写了工学结合的专用实用教材。实训教材切合学院和专业实际，以CX-1000超声示教仪器为载体，通过Multisim软件对各个模块进行仿真，模拟示教仪器的电路，和可能出现的故障进行分析。注重发挥学生在技能训练中的学习主体作用，注意强化学生岗位工作意识，拓展学生的专业能力，严格规范学生的专业操作和职业操守。

2） 制作了图文并茂的多媒体课件。为了将教学内容直观形象地展现给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，实现课程教学目标，课程组教师广泛搜集素材、资料，制作了图文并茂的多媒体课件，并计划制作项目教学视频录像。

3）编写完整的课程教学资料。为了规范教学，按学院规定要求编制完整的课程资料：包括授课计划、课程标准、教案、多媒体课件、习题库等。对本课程的教学目标、教学内容、教学方法手段、教学条件、教学评价等都进行了规范，指引教师在教学中向培养学生职业能力方向转变。

4）丰富教学资源，提高学生兴趣。通过建设课程网站上传丰富课程资源，增加了课外行业情况、典型设备安装手册、专业英文词汇、典型设备电路等，并把专业竞赛引入到综合实训项目，增加学生学习兴趣。

5）Multisim仿真模拟教学。通过引入Multisim仿真软件模拟真实的仪器对电路结构和原理进行仿真，了解电路工作的过程和可能出现的现象，通过项目化的教学方式，仿真和分析特定仪器的常见故障和解决方法，为进入工作岗位打下良好基础。

4.结论

课程创新的教学改革设计，以提高学生解决实际问题的能力为目标，多种的教学方法特别是Multisim软件的引入使每位学生都全身心地投入到知识学习和技能训练中，主动性大大加强；课程教学还充分运用多媒体教学手段，使用了大量的图片、视频文件和动画，使教学内容丰富形象，提高了学习兴趣、加深了对所学设备结构和原理的理解，是学习效果大大改善。

（作者单位：广东食品药品职业学院）

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