吴英春

摘要：文言文的学习，尤其是文言文的翻译困扰着广大的学生，文言文的教学也令教师们感到压力很大。本文主要从学习文言文的现状入手，提出“端正态度，注重积累；树立信心，迎难而上；掌握技巧，坚持不懈”的学习原则，并对学生实际的文言文翻译问题进行剖析，并提出高中阶段文言文翻译以“直译为主，意译为辅”为原则，总结出“找主干，定语序，扩内容，明重点，再完善”的答题思路，举出大量例句并附解析，让大家在学习中有的放矢，针对性地提高自己的文言文翻译水平。（鉴于水平有限，篇幅有限，纰漏之处在所难免，恳请批评指正。）

关键词：文言文；翻译；态度；信心；技巧

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-0019

中学阶段，文言文的学习是语文学习的一个重点、难点，而文言文的翻译又是文言文学习的一个重点、难点。高考中文言文翻译的分值已经上升到了10分，然而，不少学生抱怨文言文就像英语一样，是一门“外语”，甚至比英语还难学、难读、难懂、难翻译，尤其是翻译经常得分很低，甚至得不到分，要不是高考考它，真想放弃，想说爱它真不容易。

其实，学生这样的抱怨并非毫无道理。虽然在某种意义上，文言文还算是母语，可是在当下社会，很难有学习文言文的环境，几乎没有人在与人交往时张嘴闭嘴“之乎者也”了。不常用，不知道怎么用，不知道有没有用，导致了学习文言文眼下的困境。尤其在文言文翻译的时候，经常古今混淆，误解了古人的意思。……