焦尊怡+曲凤仙

多媒体教学以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，将课堂教学引入一个全新的境界，把学生带进了一个声、像、图、文并茂的新天地，对激发学生兴趣、丰富学生感知、增强学生阅读能力、培养学生审美情趣等。随着现代教育技术的进一步推广以及课改的深入推进，多媒体在语文课堂教学中的应用也日益广泛、深入。利用多媒体教学，改进高耗低效的传统语文教学，优化课堂、提高质量，已成为语文教师的共识。下面是我对语文多媒体教学的一点探索与思考：

一、多媒体用于语文教学的功能

1.演示功能。多媒体教学不仅可以根据课文内容把一些图片、板书、提纲等展现于学生眼前，还可以将一些过程、动作、情态等反复演示，使学生通过形象与直观的画面获取知识，探索内在规律，强化学习效果。如《景泰蓝的制作》中六道工序、《林黛玉进贾府》的人物描写。

2.促效功能。省去板书、图示导读提纲、补充资料、习题等书写时间，提高课堂教学效率。这对于书写量大、涉及内容广的课型、对于板书书写速度慢者，尤其有效。

3.强化功能。用声像资料反复刺激学生听觉与视觉，可以活跃学生思维，达到深刻理解与长久记忆的目的，强化学习效果。

4.启发、引导功能。利用声音、图像、动作、色彩、符号、导学提纲、导读表等方式启发学生自觉进行思考、体验、领悟，产生联想与想象，由近及远，由已知推导未知，从而自行获取知识。……