吴培培

【内容摘要】语文是学校教育中的基础教育环节，而且是每个人一生中极为重要的学习课程，并且在生活的每各细节上有分明的展示。初中阶段的语文教学是教育环节的基础内容，通过在教学活动中应用感性与个性的教学方法，能够在学生对语文学习不够重视的环境下引起学生的重视和学习主动性，进而来有效提高教学质量，并且保证在语文的基础教学环节为学生的语文学习奠定良好的学习基础和思维习惯。

【关键词】初中语文 课堂教学 感性教学方法 个性教学方法

于初中生而言，学习任务相对繁重，而语文学习是相对见效较慢的学科，这使得学生丧失了语文学习的热情和兴趣，进而造成对语文学习不够重视的现象。在学生而言，语文是从小一直接触的学科，在学习中没有过多的困难和，并且在小学的学习阶段已经掌握了一定的语言理解能力和基础知识的掌握能力。而且，语文科目的考试答案具有一定的活泛性，不会在的分值问题上有太多偏差，这就使得学生对语文科目的重视性不断降低。另外，在数据信息化的发展前提下，高科技的引导和支持使得语文的实用性不断降低，学生在整体态度改变的前提下对语文课堂难以提起兴趣，缺乏学习动力。

一、感性与个性教学方法的重要性

学生由于在认知上的错误和欠缺，使得在语文学习中缺乏整体性的了解，通过在初中语文课堂中应用感性与个性教学法，能够转变学生在行为思想上的误区，并且将课堂气氛调动的相对活跃有趣，使学生能够自主自发的将注意力投入到课堂教学中①。……