李史明

【内容摘要】在历史课堂教学中，运用历史文献阅读教学设计模式能够起到对学生历史文化视野进行拓展的作用，同时，也能够帮助学生对史学前言动态做出进一步的了解，不仅如此，对任课教师教材处理能力的提升也有着非常重要的价值。为此，本文对历史文献阅读在历史课堂教学中的运用策略进行了深入的探析，希望能够对未来历史课堂教学效果的优化起到一定帮助作用。

【关键词】文献阅读 课堂教学 历史

在人类文明发展的进程中，历史文献是作为一项不可或缺的宝贵资源存在的，而其中的精品阅读应该在历史教学中得到重点的推广。在笔者的实际教学中，历史理论和著作是常见的历史文献引入源头，而运用和阅读历史文献的教学内容更加丰富，不仅能够强化学生深入理解历史概念，还能够激发学生的学习兴趣。基于此，笔者从教学空白的填补、设计思路的启发、历史细节的触摸以及史料研习的尝试四个角度，对历史文献阅读在历史课堂教学中的运用进行了深入的探讨。

一、运用历史文献阅读对教学设计思路进行启发

中外学者从不同角度对历史课堂有效教学进行了完善，笔者认为有效教学就是指以是否满足了学生的学习需求和认知思维需求为标准，教师基于一定的教学理念为依据，贯彻实施既定的教学计划、实现一定的教学目标的一种实践活动。而该教学目标、计划的实践均来源于良好的教学设计思路，经过大量的教学实践表明，对历史文献阅读进行利用，对于启发历史课堂教学设计可谓意义深远。……