邬娟华

【内容摘要】本文从学生英语学习中存在的问题和不足，并分析是由母语先入为主、受汉语词汇的影响以及思维方式的不同等原因所造成的。论文针对这些问题对英语教学提出可行性的建议和方法，以全面提升英语教学的质量与效率。

【关键词】语言环境 母语 课堂教学

一、引言

中国大部分学生在、高中学习英语时主要是以掌握书本知识为目的。课堂中老师讲得多，学生练得少。随着国家经济的发展和全球化格局的形成，哑巴英语基本无立足之地，这对英语专业和非英语专业的学生在英语方面都提出了高要求。总之，教师应该在教学过程中注意到母语干扰对于学生的影响，从而采用适合的方式帮助学生解决母语干扰的问题。一旦让母语干扰形成学生的英语的障碍，那么将会直接影响到学生的学习质量与效率，从而造成学生对于英语学习的信心不足。对于英语学习而言，信心非常关键，如果失去了信心，那么将会对其整个英语学习形成恐惧心理，而这种恐惧心理一旦形成便不容易消除。所以，老师应该多多注意学生的母语干扰问题。

二、现状

从幼儿时期起，人们便开始学习和掌握母语，思维过程也和生理发育过程相辅相成。学生在一出生就是母语的语言环境中形成了母语先入为主的概念，甚至他们首先在头脑里想到的是汉语，然后再转化成相应的英语表达方式，而不是直接以英语的思维方式来思考和表达，这对中国学生的英语学习产生了很多负面影响。……