宋燕福

（四川职业技术学院网电教学部，四川 遂宁 629000）

“五单”教学法中五单设计的探讨

宋燕福

（四川职业技术学院网电教学部，四川 遂宁 629000）

“五单”教学法是目前我校计算机等学科借鉴“翻转课堂式教学模式”的架构，针对“理实一体化教学模式”的特点而探索的一种新的教学方法。“五单”教学法中“五单”设计是核心。本文就“五单”的设计进行剖析。

“五单”设计；教学法；计算机应用

目前美国的F l i pp ed Cla ss M ode l直译为“翻转课堂式教学模式”风靡一时。该教学模式的特点是：课前向学生发放学习资料自主学习，然后在课堂上参与同伴和教师的互动活动（释疑、解惑、探究等）。那么，课前向学生发放什么样的学习资料才能有效地促进学生的自主学习与积极探索呢？我们根据高职教育教学的特点以及学生的实际情况，结合我校计算机等学科开展的“理实一体化”教学模式，采用学习单、信息单、技能单、作业单和考核单等“五单”的形式来实施，收获了一些经验。为了便于推广经验我们把这种教学组织形式称为“五单”教学法。在五单教学法中最关键的一环是五单设计。下面作者通过《计算机应用》课程教学中的电子表格重点及难点“公式”课题来解析五单的设计。

1 五单设计

①学习单。见表1所示。学习单的主要作用是让学生了解本课题的主要知识、技能点，学习需要的总时间以及学习方法与手段。

②信息单。见表2所示。信息单的主要作用是让学生了解本课题的主要知识、技能点所需的已有知识和技能以及需查阅浏览的相关书籍、资料等信息。……