摘要：本文主要阐述了信息化教学在中职电工教学中的应用，通过信息化教学设计，利用仿真技术、网络教学等信息化教学手段，能创设良好的教学情境，激发学生学习和探究的兴趣，开拓学生视野，有效地调动学生的积极性，从而提高课堂的教学质量，提高课堂教学的效果。

关键词：中职；信息化教学；电工教学

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）04-0106-02

作者简介：叶威（1976-），男，佛山市南海区第一职业技术学校教师、机电专业部长，学士。研究方向：机电教育。（广东 佛山/528234）

《维修电工》是中职学校机电类的一门专业基础课程，课程涉及的内容存在一定的抽象性，学生不易理解和掌握。而职业学校教学中，很多教师还是沿袭传统的教学方式，教学方式单一、陈旧、呆板，传统教学方式以教师为主体，学生被动接受课堂知识，这种“填鸭式”的教学缺少师生的互动性，缺少课堂的生机，已经不适应时代教学的要求。

随着社会科学技术的发展，很多学校逐步引入信息化技术进行教学。近年来，信息化教学设计和教学软件设计比赛在全国、省市轰轰烈烈地举行，积极通过信息化技术手段展开在教学领域上的应用。

一、信息化教学的定义

所谓信息化教学，就是以现代教学理念为指导，以信息技术手段为支撑，应用现代教学方法，通过文本、图形、图像、音频和动画等集成一体在课堂中把教学内容展现出来，使学生从各个方面获取知识的一种教学方法。

二、信息化教学常用的软件和特点