摘要：教师的行为对学生就是一种榜样，在时时处处影响着学生，对学生的心态和人格的形成产生着重要作用。因此在教育实践中，教师应努力确立教师的“榜样”作用。

关键词：教师；人格能力、知识结构和协作精神；榜样

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）04-0049-04

作者简介：黄婵君，清远市清新区职业技术学校教师。（广东 清远/511500）

我国教育家叶圣陶认为：“教师无小节，处处是榜样。”捷克教育家夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生。”可见，对教师的榜样作用，中外教育界的认识是一致的：教师的行为对学生就是一种榜样，在时时处处影响着学生，对学生的心态和人格的形成产生着重要作用。因此在教育实践中，教师可长期致力于从以下几个方面来影响学生，努力做到确立教师的“榜样”作用：

一、树立完美的人格魅力

黑格尔说：“教师是孩子心目中最完美的偶像”。实践证明，教师的人格魅力能产生极大的感染力。一位正直、善良、自信、宽容的老师，就是学生最好的榜样。学生在教师如化雨春风般完美人格的感染下能形成健康的人格。“没有名师就没有名校”，说明“师”之于校的重要性。一支有好思想、好品德、好作风的教师队伍会形成一个强有力的“场”，去吸引学生，带动学生，促使学生以教师为榜样，不断的发展和完善自我。很难想象一个言行不一、情趣低俗的教师会令学生信服并以之为榜样。因此，教师必须提高对自身的要求，使自己成为一名品质高尚、情趣高雅的人，为学生树立良好的思想行为榜样，要用自己人格魅力去影响学生、塑造更多的魅力人格。……