主父中杰

摘 要：本文从媒介素养作为一种新的教育领域入手，分析了媒介素养教育的基本内涵、特点，并且根据其存在的基本问题，提出具体的解决方法和途径。通过对媒介素养教育的理论与价值分析，更有利地诠释出对大学生进行媒介素养教育的必要性，对培养大学生正确地人生观和价值观也具有重要的意义。

关键词：媒体素养；教育；必要性

我国教育部在2002年10月颁布了《媒体素养教育政策白皮书》，明定将媒体素养教育正式纳入学习范围目前正试图推动融入正规课堂中。如何才能把媒介素养教学作为实践多元化教育的一种方式，这是中国教育界所面对的新课题。

1 媒体素养教育——一种新的教育领域

我们身处数位科技与传统文字并存的时代，需要了解相关研究在新的素养研究上的应用，为新素养的研究提供接轨与理论架构。就因为素养研究走进了电子媒介的领域，使得传播研究与传统教育研究碰触，两个领域试图在概念理论上彼此互惠、碰撞、拉扯，并激荡出新的领域——媒体教育研究。媒体素养进入校园，成为一个新的教育领域，其理由如下：

第1，媒体既然是生活的环境，当然也是教育的环境。早年在“视听教育”时代，媒体只是教师众多教学资源之一，媒体用在教学上，像电脑辅助教学、投影片等科技用于教学上，科技只是工具，只是方便负载学科知识的载体。

第2，教育的目的是协助年轻人预测未来的公民生活。对媒体的理解和使用——亦即媒体素养——是公民一生无可逃避的人生修炼，特别是对大学生群体。……