田英

摘 要：朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。因此注重阅读教学中的朗读训练，是语文教学不可忽视的重要环节。只有优化朗读教学，提高朗读的有效性，才能培养学生的阅读兴趣、阅读能力和良好的阅读习惯，从而使课堂扎实、有效。

关键词：有效朗读；训练

《语文课标》指出“鼓励学生多诵读，在诵读实践中发展语感，加深体验与领悟。”随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念也深入人心。朗读教学不仅是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分，而且是小学语文课堂教学的一种主要手段。因此注重阅读教学中的朗读训练，是语文教学不可忽视的重要环节。

叶圣陶先生曾说：“学生眼前要阅读，要写作。至于将来，一辈子要阅读，要写作。这种技术的训练，他科教学是不负责任的，全在国文教学的肩膀上。”我认为朗读训练的实效性应体现在以下几方面：

一、朗读训练关键是培养阅读兴趣

最近我听了两位老师的同课异构公开课——《燕子妈妈笑了》第二课时。《燕子妈妈笑了》是北师大版一年级下册第七单元第一课，两节课的设计完全不同。一位老师在教学理解课文这个环节时提出：小燕子每次都看到了什么？燕子妈妈为什么笑了？学生自读勾画后汇报时，老师不放心又让学生把燕子妈妈和小燕子的三次对话完全拆开来。

师：燕子妈妈第一次提出了什么问题？……