张小燕

基础教育改革不断深入的今天，教师正面对着一个新的课程环境，新的课程研究模式，一个要求教师角色向广度延伸，向深度扩展的时代背景。在初中数学新课标实施的过程中，我们数学老师究竟如何去应对这种改革背景，全面提高课堂教学效果就成为新课程实施成功与否的关键所在。任何学科的教学效果最终都是以学生的收获为衡量标准的，如何让教师的付出与学生的收获相一致呢？在这十多年的教学实践中，我认为培养学生学习数学的兴趣是全面提高数学课堂效果有效方法之一。我也获得了以下几点培养学生学习兴趣的体会。

一、创设充满趣味性的问题情境，唤起学生学习数学的兴趣

数学是研究数量关系与空间形式的一门科学。它没有生动形象的语言及曲折离奇的故事情节，内容抽象，枯燥乏味，不易引起学生学习的兴趣，所以在备课时就要在了解教材与学生的基础上，必须把枯燥乏味的数学知识转化为学生容易接受的问题，并将科学性和趣味性有机结合起来。实际上，数学问题的科学性和趣味性是相辅相成的，当学生学到了丰富的数学知识，有助于他们去解决数学问题时，他们会感到极大的满足和乐趣。加强趣味性，调动学生的积极性，其目的也是使学生更加自觉地掌握数学知识，所以，两者结合起来并不困难，问题在于教师是否肯下功夫，寻找“兴奋点”是科学性与趣味性有机结合的保证，因此教师一方面要深入钻研教材，充分挖掘在教材背后的感性材料；……