饶贤敏

标题是文章的眼睛，是走进文章的“门户”，是学生理解、把握文章深层内容的金钥匙。它的作用不外乎统摄全文、突出文章重点、概述文章内容、暗示写作方法，或者流露作者的情感倾向，抓住标题则“纲举目张”。所以，巧用标题教学是语文教学的一个重要环节，绝不能忽视。那么，如何从标题入手，进行高效的阅读教学呢？

一、理解标题，理清线索，明确重点

有些标题或暗示文章的写作重点，或是贯穿全文的线索。通过理解标题就可达到理清文章层次，明确文章重点的目的。例如《一次科技活动》、《高大的皂荚树》、《参观刘家峡水电站》这类题目的写作重点比较明确，只需提醒，学生就可明白。而有的却比较含蓄、隐晦，只是文章的线索，起到贯穿全文的作用，这就需要教师引导学生辨析、思考理解。如《登山》，老师一般在解题时，只是说课文写列宁走过险路登山，让学生思考列宁为什么要走险路登山？在教学中，我先引导学生找出叙述列宁和巴果茨基登山的经过的段落，学生马上发现这些段落只是全文的一半内容。这样，学生有了疑惑。然后我又让学生在其余的段落归纳还写了什么内容？很快，学生概括出课文还写了日出景象和列宁毅然决然走险路下山的事，最后向学生点明题目《登山》只是贯穿全文的线索，文章重点是列宁走险路自觉锻炼革命意志。接下来让学生找出描写列宁走险路的句子，引导学生深入分析列宁的言行，体会小路的险，感受伟人的勇气和魄力，学生参与积极性很高，教学效果也很好。……