符书琼

千百年来，老师们有意无意地剥夺了学生的主阵地——课堂，学生成了机械地接受知识的机器。新课程理念要求，课堂是学生的，把课堂还给学生。作为新时期的人民教师，我们应当坚信，只有将课改的新思想、新理念融入课堂教学的每一个环节，得到每个教师和学生积极的、创造性的参与，才能开出绚烂的花朵，才能使我们在课堂上永远充满活力。那么，在教学实践中我们该怎样具体操作呢？结合自己多年的实践经验，在此谈谈几点粗浅的看法，与各位同行共勉。

一、优化教学空间，让学生“随心所欲”

课堂教学活动是在课堂这一特定环境中进行的，而教学空间对教学的影响是无时不在，无处不在，它是课堂教学的第一层次要素的条件之一，新课程的改革，也同样给如何转变教学空间提出了问题。为此，我们做了一些改革：

移走讲台，建立活动角。首先我们把教室分为学习区和活动区，学习区是课桌椅，队形不定，有T字形、半圆形、马蹄形……在学习区内无讲台，学生可以随心所欲地走下来，跟好朋友商量、探讨。而教师也不再居高临下地站在讲台前，而是学生的好朋友，穿行在学生之间。黑板也是可以移动的，并且学习区内资源很丰富，有英语角、数学角、每日一星……让每个孩子都展示自己，看到自己点滴的进步。活动区里是学具，学生可以在活动区开展活动。如在教学“人民币的认识”时，学生就可利用活动区开展“小小银行”的活动，让学生在此自由地思考、想象、发问、选择。