余隽秀

【摘要】在新标准要求下，英语课程的评价体系出现了评价主体的多元化和评价方式的多样化。而形成性评价是英语课程评价体系的一个重要的分支，形成性评价需要较大的自力性和灵活性，而这种评价方式不仅有助于学生综合能力的提高，还会促进教师教学质量的提高。因此就需要教师有足够的恒心与毅力。而本文就是对形成性评价优化初中英语课堂教学的一些探讨。

【关键词】形成性评价 优化 初中英语 教学 探讨

在我国经济发展的推动下，教育体系也得到越来越高的关注，因此初中英语也受到更多人的重视。形成性评价作为英语评价课程体中的一部分也得到强化，变得越来越进步。我们要改变传统单向、片面、在注重结果的评价方式，实施全面、多视角、多维度的评价学生英语的全过程。引导学生去进行自主的个性化的学习，从而达到对学生学习英语有效的引导和促进。

一、改变传统的评价方式

首先，形成性评价主要包含教师与学生创建共同的进步目标；其次，教师给学生建立良好的学习评价标准；最后，教师与学生之间应该存在有效的反馈，让学生可以自行调整学习方式，教师也可以调整教学模式；教师在初中英语课堂形成性评价中应做到：一、教师通过对学生的观察、访谈调查了解学生的学习活动后做出的评价。二、形成性评价是和谐的、轻松的过程，不能强迫学生一定要如何学习要达到怎样的效果，这样是会适得其反。……