李玉红

【摘要】随着素质教育的不断发展，新教育也开始倡导教师应高度关注学生的本身。因此，教师在中学英语教学中应体现人文关怀，让学生感受到教师对学生的重视和尊重，注重培养学生的内涵和文化素养，让学生改变为了考试而学习这一观念，激发学生主动学习的积极性，使学生可以体会到学习的乐趣。本文就是对中学课堂教学中体现人文关怀的策略进行的一些探讨。

【关键词】中学英语 课堂 教学 体现、人文关怀 探讨

中共十七大报告第一次提出了“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”由此可以看出，国家对“人文关怀”也逐渐重视起来。因为，人文关怀可以充分体现对学生的关怀、尊重，可以培养和建立学生的自由、主体的意识，从而激发学生学习潜能力，逐渐提升学生的学习效率，促进英语教学质量的提升。

一、重视学生主体地位，引导学生自主学习

传统“教师主导课堂，学生被动听讲”的教学模式忽视了学生的主体地位，教师没有明确学生是学习的主体，而教师和教材是辅助学习的学习的。这样的教学方法导致学生在课堂教学中处于被动的学习状态，学生没有自主学习意识，因此学习效率较低。事实上，教师应明确学生主体地位，积极的引导学生进行自主学习，自主探究，在探究中发现问题，研究问题，然后解决问题并从中获得新知才会记忆深刻、理解深刻。因此，教师应：1.培养学生的学习兴趣，增加学生的参与意识。……