刘俊

【摘要】随着市场对英语人才需求量持续增多，优化商务英语教学模式是教育发展之趋势。面对传统英语教学模式存在的不足，新时期要积极转变新的教学思维，以新理论为指导优化英语教学模式。结合输入理论内涵，介绍了商务英语听说教学改革策略，为提高学生英语知识水平提供指导性意见。

【关键词】商务英语 输入理论 听说教学 对策

商务英语听说教学是为了培养学生的听、说能力，从商务角度实施英语教学活动，为学生走向岗位工作做好前期准备。输入理论是商务英语教学的新思想，其倡导以培养学生英语综合能力为目标，从多个方面实施教学活动。因而，教师要懂得灵活转变教学方式，为专业生提供更加高效的学习课堂。

一、输入理论内涵

美国语言学家S.D.Krashen认为，语言输入的作用就是激活大脑中的习得机制，而激活的条件就是恰当的可理解的语言输入。可见，可理解语言输入是习得语言的关键，教师的最大职责就是让学生接受尽可能多的可理解的语料。新时期，本科学校英语教学模式必须坚持改革创新，才能从职业化角度培养学生的知识能力，锻炼学生掌握职业英语学习要点。“优质教学”是现代职业英语教育体制改革要点，其通过广泛阅读培养学生的英语知识水平。输入理论指导下，教师与学生要转变过去的学习思维，及时适应新型教学模式创造的优势，为课堂教学活动做好充分的准备。优质教学模式是新课标提出的新方向，依据师生课堂学习需求调整原有的授课模式，发挥了教师与学生在课堂中的主观能动力。……