张彩虹

【摘 要】初中牛津英语探究与互动是学习灵活使用英语的主要方式，有效地体现了英语实践性与交际性的融通性。通过预学引导学生自主探知，小组探学引导学生协作配合，平台展学引导学生积极展露，对活化英语教学过程和方法起到一定的推动作用。

【关键词】初中英语；探究；协作；交流

英语交际性要求学生结合课程学习内容主动修补完善自己的认知感悟，让他们在实践交流体验中获得深刻理解感悟。英语教学中的探究与互动，给学生有了一定的学习载体，对学生在表达和相互交流中学习英语有很大帮助，并且能够流利的使用英语。突出探究与互动，让英语课堂在情趣化的教学中展现应有活力，更利于学生形成敏锐的语言感知，获得更为丰富的语言文化知识，让英语教学更有动感和活力。

一、预学导思，知晓认知“空白”

探究可以是学生自我预学探知过程，更是他们了解知晓自身空白的重要措施。运用预学导思的方式来指导学生预学，能使得他们的探究更有一定明确性和具体性。

在预学指导过程中，可按照学生不同的认知需要创设相应的方法策略。如，在译林版七年级下册Unit 4 Finding your way的“Reading A trip to the zoo”教学指导中，我指导学生就“Which information do you read from the article？”从文本中主动筛选相关信息，让学生能够从语篇综合表达运用中获得感知。在此基础上，可要求学生运用笔记圈划的方式，围绕“How do you introduce Sunshine Zoo？”和“What are there in Sunshine Zoo？”建议学生进行筛选勾划，让他们找出自己空白和疑问。

预学导思，使得学生有了更多自我支配学习交流机会，让他们在主动尝试和运用中找到学习的重点。……