赵凯

新课程改革浪潮犹如一缕春风吹遍了祖国神州大地，给教育改革注入了一股崭新的活力，积极推进课堂教学的改革，通过学习先进的课改经验，再结合自身实际，走出一条适合自己的教育改革之路，课堂教学模式也已经初步成型。通过教育实践我们也发现，课改后的课堂在结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课堂，有着很大的创新和突破。现就课堂教学实践，谈谈我的几点体会。

一、课改后的教材主题更突出，内容也更丰富了，趣味性便增强了，增强了学生对历史课的兴趣与期待

新的历史教材，从外观看，图文并茂，色彩鲜艳，深受学生喜爱。从内容上讲，降低了难度，淡化了知识体系，增加了贴近学生生活、贴近社会的内容，给学生亲自动手操作、探究实践提供了更广阔的空间。在教学过程中我深深体会到这一点，比如：在学习《红军不怕远征难》一课时，我先播放了一段电视剧《长征》的画面，然后问大家：“你们知道影片反映的是什么历史事件吗？”接着，让学生齐读教材导读框的《长征》一诗，设问：“从诗歌中，你们能读出红军长征经历了哪些困难？诗歌又赞扬了红军战士怎样的革命精神？”在学生讨论回答后，继续追问：“如果你是红色导游，你将怎样给大家介绍红军长征？”大家听后，都跃跃欲试。通过导入设问，既突出了课文主题，丰富了课堂形式，又激发了学生的学习兴趣，历史与现实是密不可分的，历史教学的一个重要的功能就是古为今用。……