贺绍福

中国的语言文字丰富多彩，源远流长。若能掌握好中国的语言文字，对每个人而言都是受益匪浅的事情。故此，语文学科在整个教学过程中就显得尤为重要。在这里，笔者结合自身的教学经验，浅谈对语文教学的一些看法。

一、注重课前的预习，为讲读课文作准备

笔者认为，预习的目的在于逐步培养学生的自学能力，激发他们的学习兴趣。所以，搞好这一环节非常重要。在讲读一篇课文前笔者常为学生出示以下预习要求：

1.借用工具书自学生字、新词，联系上下文理解词意。

2.划出不懂的句子。

3.指定句子让学生试加理解。

4.想一想前后文有何联系。

带着问题阅读，学生的学习兴趣有所提高，并能逐步由被动学习变为主动学习。

二、调动学生积极性，营造活跃的课堂气氛

新课标要求：教师要善于营造活跃的课堂气氛。试想，如果整节课只是教师一味地讲解、板书，而学生们只当观众，被动接受，没有表现自己的机会，那么，在这样的课堂里学生的潜力能得到充分发挥吗？这样的课堂气氛称得上活跃吗？所以，教师应在课堂上多为学生创造些发展自我的机会，把气氛搞活。

三、注重知识的积累，严把记忆关

语文学科最大的特点就是要记忆的知识点较多。生字词、重点句的意思、某篇优秀的文章、某个精彩的段落等等。记住这些知识是很重要的，教师决不可放松，如果放松了这一关，就会影响到学生对知识的吸取及应用。当然，有时要记的知识点多，不能都一一在课堂上解决，这就要求教师得想办法让学生在课后去消化：或划分学习小组，或定期抽查，教师可灵活选用，最终目的让学生记住这些知识点，应用于写作之中。……