王雪秋

[摘要]公共艺术课程是职业院校必修的一门课程，是学校艺术教育的重要实施手段。本文通过对职业院校公共艺术课程的现状调查，发现职业院校公共艺术课程在设置与教学等方面暴露的诸多问题，提出相应解决策略。力求为职业院校的公共艺术课程发展提供有力的帮助。

[关键词]职业院校 公共艺术 现状调查

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2016）06-0132-01

艺术教育是教育中不可缺少的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容，它在提高人的素质方面有着其他教育学科所不可替代的作用。自1986年至今，国家相继颁布了一系列关于学校艺术教育的重要文件。这一系列国家政策的颁布和实施为学校公共艺术教育迎来了春天，艺术教育也逐步引起各级各类院校的关注和重视，并朝着规范的轨道发展。职业院校由于其教育特殊性，导致了职业教育只注重学生的技能训练和培养，忽略学生成长期必需的品德修养、人文素养、艺术素质。因此，无论在理论研究上还是教学实践上，职业院校公共艺术必修课程往往流于形式，暴露出许多方面的问题。

为此，我们针对是否开设公共艺术课程，教学形式是否创新多样，教学效课是否达到美育目的，对数所职业院校进行了问卷调查。此次调查研究的工具是自我编制的关于职业院校公共艺术教学的调查问卷，分问卷一、问卷二两种。问卷一的调查对象是二年级学生，题目分两组，一组是音乐学习态度，一组是音乐知识能力，均为选择题，共计20道；……