刘菊清

1.总览全局。整体破解法

读文言文和读其他文章一样，切忌断章取义。要读懂文意，必须从整体上进行把握。也就是说，要从全局出发，不能只看到某一句、某一点。

近年来，文言文阅读题的选文多为人物传记。人物传记大多是集中记述某个人的言行或事迹的，因为都是讲主人公的事迹，所以很多句子就承前省略主语。此时，考生心中如果有全局观念，就知道省略的主语指谁了。此外，还可以解决很多问题，如人物与人物之间的关系、事件与事件之间的转换、前后人物出场或言行的顺序、事件发生的顺序等。

例1 （2015年高考上海卷第20题）梁彦光两次治理相州，成败迥异，请具体分析其原因。

回答这个问题。考生首先应找到两次治理所采取的措施，再看两次的结果，最后从中分析其原因。

参考答案

梁彦光第一次治理相州时，没有针对相州多诡诈的风气，沿用了在岐州时“以静镇之”的方法，导致失败。第二次治理相州时，一方面揭发坏人坏事，严惩狡猾之徒，另一方面立学兴儒，以德化人，取得成功。

2.抄译结合，转换破解法

人物传记体的文言文，其中一定会涉及官名、人名、地名、年号、庙号等。这些是不需要翻译的。照抄照录即可。有的句子官名转换非常多，只要翻译其中的一两个词语即可。

……解褐婺州参军事。徙资州司兵，观察使房昶才之，表于朝，迁扬州法曹……六迁司农少卿。忤宗楚客，出为贝州刺史。睿宗立，徙太府，兼通事舍人……迁右卫大将军……寻徙河南尹，封彭城郡公……迁太原尹，兼北都军器监……