范明惠，杨　震，杨虎民，胡　瑜

(1.温州大学 教师教育学院，浙江 温州 325015；2.阜阳师范学院 教育科学学院，安徽 阜阳 236032)



巴洛克音乐对内外向个体短时记忆影响研究

范明惠1，杨震2，杨虎民2，胡瑜1

(1.温州大学 教师教育学院，浙江 温州 325015；2.阜阳师范学院 教育科学学院，安徽 阜阳 236032)

摘要:结合被试的性格倾向(内外向)，探讨背景音乐(巴洛克音乐)对个体短时记忆的影响。以32名在校大学生为被试，基于艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)的E量表，将被试划分为内向和外向性格类型，共得到14名性格内向者和18名性格外向者。采取ABBA的被试内设计，每名被试均在巴洛克音乐和安静的条件下记忆数字，因变量为被试在不同学习条件下即时回忆的成绩。研究结果为：(1)巴洛克音乐对数字记忆成绩的主效应显著(F= 4.262，p<0.05)，性格类型的主效应不显著(F=0.009，p>0.05)。(2)巴洛克音乐与内外向性格类型的交互作用显著(F=6.858，p<0.05)，巴洛克音乐对个体短时记忆的影响以个体的性格类型为中介；对于内向者来说，巴洛克音乐会干扰其短时记忆，而对外向者则没有影响。

关键词：背景音乐；巴洛克音乐；性格类型；短时记忆

1研究意义

身处信息时代，每人每天都需要进行大量的学习，对于以脑力劳动为主的人群来说更是如此，如何高效率地学习，也成为很多人迫切想去解答的问题。记忆在学习中发挥了重要的作用，记忆是对信息进行编码、加工和存储的过程，它为思维想象等更高级的心理活动提供可能。根据信息的编码、存储和提取的方式不同，信息存储时间长短的不同，我们可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中，短时记忆作为中间阶段，既涉及对信息的编码，也关系到对信息的保存。……