刘侃

This paper analyzes educational ideology， educationalpositioning， educational mode and teaching methods ofthe representative fashion schools in the UK， the USand France. On this basis， this paper summarizes theenlightenments from foreign advanced teaching modes forthe Chinese fashion art education.

本文分析研究了发达国家英国、美国和法国有代表性的服装院校的办学思想、办学定位、办学模式以及教学方法，在此基础上总结出国外先进的教学模式对我国服装艺术教育的启示，对我国国内目前服装高等教育存在的问题提出了教改思路。

一、国外服装专业教学模式研究

国外服装高等教育有一个共同的特点，那就是强调学生的个性发展，但是又根据具体院校的办学性质以及该国的产业发展有所差异，每个院校的服装专业都是在紧密联系产业发展的基础上，根据院校的具体情况，有针对性地培养人才。下面对有代表性的国外几所著名的服装艺术院校在办学理念，教学模式等方面进行分析研究。

（一）英国服装高等教育教学模式分析

以中央圣马丁艺术设计学院为例研究。英国中央圣马丁艺术设计学院（CENTRAL ST.MARTINS COLLEGE OF ART ANDDESIGN）是由中央艺术和工艺品学院（创建于1896年）与圣马丁艺术学院（创建于1854年）两所历史悠久的学校于1989年合并而成。圣马丁致力于为学生提供一个有利于创新、发明的学习氛围。培养目标为具有革新精神和高度创造性的设计师和时尚传媒人士。例如，CD的设计师John Galliano，Givenchy的设计师Alexander McQueen，GUCCI集团下的Stella McCartney等。

英国艺术大学中央圣马丁艺术与设计学院提供的课程十分广泛，有时装和纺织品、美术、媒体制作、平面设计、戏剧和表演、三维设计、跨学科艺术和设计等，它们在提供时装教育、研究和咨询方面享有良好的国际声誉。它的课程范围从预科一直延伸到研究生水平，课程内容与时装的设计、生产、促销、市场营销和管理过程相对应。……