梁冰　王册

[摘要]本文旨在从美术人类学视野下，研究如何开发利用广西民族民间艺术课程资源，在课程开发中把广西民族民间艺术作为课程资源与美术课程紧密相结合，以教学实验研究为手段，以培养民族自豪、审美能力为目的，利用现代多媒体工具帮助学生理解学习广西民族民间艺术，达到紧随时代步伐、理论与实践相结合的效果。

[关键词]广西；民族艺术；民间艺术；美术课程；美术人类学

自20世纪90年代以来，在美术人类学视野下，关于广西民族民间艺术课程资源的开发利用研究，其内容相对广泛，横跨人类学、美学、社会学等领域，研究基础是为数不多的广西民族民间艺术美术文献和资料，研究重点为民族民间艺术、民族文化的传承与创新和课程资源开发利用等。

“广西少数民族传统手工艺品主要有织锦、绣球、刺绣、铜鼓、雕画、陶瓷、画扇、编织等，它们既是广西人民谋生的手段，也是八桂文明的重要载体。”其中壮族织锦技艺、侗族木构建筑营造技艺、壮族铜鼓习俗、瑶族服饰、陶器烧制技艺等已列入国家“非遗”名录，而我国政府一直高度重视文化遗产保护工作，这为广西民族民间艺术课程资源开发与利用创造了有利条件。将广西民族民间艺术纳入美术课程中，不仅是推进“非遗”进校园的重要途径，亦是保护传统民族文化的重要方法。创造性和经常性地利用广西民族民间艺术，能够直接补充鲜活的视觉文化资源，拓展教学内容，利于学生了解广西民族传统文化、培养民族自豪感、主动参与民族文化传承，并对改善现代社会中由于科技和经济快速发展造成的民族文化消融、民族习俗淡化等问题有着深刻的现实意义。……