随着改革开放的不断深入，经济的不断发展，很多学生的家长外出打工、做生意等，他们无暇顾及自己的子女，这就出现了大量的“留守”青少年儿童，从而带来一系列的教育问题。这些学生由于家庭不和睦、父母离异、缺少父母的关爱等，带来的教育问题不容忽视。他们的年龄在12岁到16岁之间，有的自制力差，好奇心强，模仿力强，稍有不慎，就会违规违纪甚至违法。这些学生先由犯“小错”开始：旷课、抽烟、喝酒、赌钱、夜不归寝等，到携带管制刀具、上网阅读传播黄色淫秽刊物音像制品、打架斗殴、出入游戏厅歌舞厅、吸毒等。目前，青少年学生犯罪时有发生，并呈上升趋势，特点是低龄化、团伙化，危害社会程度比较严重。虽然导致青少年学生走上违法犯罪道路的原因是多方面的，但首当其冲的是学生的法制观念淡薄。所以，对青少年学生的教育，决不能忽视道德品质和法制教育，加强中小学生的法制教育，规范学生的不良言行，具有相当的重要性、必要性和紧迫性。

语文是一门基础学科，承载传播科学文化知识和人文教育的功能，是进行思想教育、渗透法制教育最理想的平台。在语文教学中，充分合理科学地利用课程资料渗透法制教育，能使学生在学习语文的同时，加强法制教育，并反过来促进语文的学习。因此，教师在语文教学中，要根据课文的内容，从各个角度渗透法制教育。

那么，教师在语文教学中如何渗透法制教育呢？

一、利用课本资源渗透法制教育