雷吉红　雷茹

[摘 要] 园本教研是提升幼儿园教学质量，促进教师专业发展的有效途径。而公开课类型是实现教师专业发展的基本途径之一，是园本教研中一个不可或缺的教研活动，为其他教研活动的展开奠定了承上启下的作用。公开课是园本教研的微课堂，一种浓缩的教学问题。通过授课教师与评委集体观摩和共同研讨，可以让问题更有研究性和方向性，提高教师的专业能力，使规范制度化和专家引领化。

[关 键 词] 公开课；园本教研；教学活动

[中图分类号] G610 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）03-0026-02

公开课的开展是实现教师专业发展的基本途径之一，作为园本教研中一个不可或缺的教研活动，是教师进行教学活动过程的重要环节，并为其他教研活动的展开奠定了承上启下的作用。

一、园本教研和公开课关系阐述

园本教研是指幼师在教学活动中以教学问题为中心而开展的教学研究活动。主要以解决幼儿园教学活动中的实际问题为出发点，以促进幼儿健康成长为目标，促进幼儿教师专业成长的研究活动。园本教研的组织形式分别有常规方式即日常的教学研究、专题教研分析、课例研究、教学后记、教育随笔、教育叙事、案例分析等。其中本人认为公开课属于日常的教学研究，课后立即组织教师团队并对教学活动中出现的问题及时点评、现场研讨。公开课是一种有组织、有计划、有目的，面向教学团队中教师正式公开的教学活动授课方式。……