马子龙

摘 要：为了增强思想政治理论课的感染力，顺应高校教学改革的需要，实践教学法被运用于思想政治理论课教学过程中。由于长期以来对实践教学法存在着概念厘定模糊、应用范畴僭越等认识的偏差，以至于没有充分发挥出实践教学法的应有教育功能。为此，我们需要在分析实践教学法基本特征的基础上，对实践教学法的路径进行探析，以纠正人们对实践教学法的错误认识，使教师更有效地运用它去为思想政治理论课的教学效果服务，发挥出应有的功效。

关键词：思政课；实践教学法；路径；探析

中图分类号：G71 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2016.03.35

文章编号：1009-6922（2016）03-108-04

为祛除应试教育的弊端，培养具有健全的心智和优良的道德品质的现代化建设人才，素质教育理念应运而生。为切实贯彻素质教育理念，高等院校也进行了相应的教学改革。思想政治理论课作为对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，其主要目的在于对学生进行思想的引领、价值观的导航和道德品质的塑造。因此，思想政治理论课的有效性直接关系着现代化建设人才培养的质量。思想政治理论课为适应高校教学改革的契机与有效性的提高，也进行了相应教学方法改革，采用了许多先进的教学方法，如启发式、互动式、探讨式等多种方法。实践教学法便是思想政治理论课为适应教学改革所采用的一种重要方法。

一、何为实践教学法

思想政治理论课是高校对大学生进行系统的思想政治教育与马克思主义世界观教育的主渠道和主阵地。……