张道平

摘 要：小学语文教师在进行教学时需要从学生情感角度出发，让学生感受到语文知识的魅力，这样才能达到教学目的，激发小学生的语文学习积极性，为其今后的学习奠定基础。小学语文教师在教学中需从情感教育出发，制定科学的教学方案，满足小学生语文学习需求。

关键词：小学语文；情感教育；教学方法；实施途径

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）04B-0025-01

语文作为一种语言交流工具，教师在教学时应该给予学生更多的学习空间，提升学生的情感感悟能力，并将其运用到语文学习中，这样才能提高他们的语文知识认识力，用自己的情感体验文章中描述的人物形象或者背景环境。但是现实中许多教师没有意识到情感教育的重要性，制定的教学方案不适应小学生的实际学习需求，从而降低他们的学习积极性，不利于语文知识水平的提升。所以教师要转变传统教学理念，利用情感教育方法，提升语文课堂教学质量。

一、转变传统语文教学理念

小学语文教师开展情感教学时要转变传统教学理念，融入新的教学方法，让小学生对语文有更深入的认识，提高他们参与学习的积极性和主动性，这样更能达到语文课堂的教学目的。转变语文教学理念，首先教师要认识情感教育的重要性，教学过程中引导学生将情感融入到阅读或者写作中去，带着自己的情感才能体会作者表达的思想，深刻体会人物以及文章描述的环境，加深学生对文章的理解，帮助他们准确抓住文章主旨，提高小学生语文学习的质量。……