李娟

唉，牙痛发作，脸似乎都有些浮肿了，但为了不耽误给孩子们上课，我一直坚持着。

我强忍疼痛走上讲台，讲课时，每说一个字都很困难。许多学生也发现了我的异常，这时，我看见一个学生用手不停地在书桌里翻着什么。我用眼神提醒了他好几次了，他都没什么反应。结果，这个学生最后从书桌里拿出一个石榴，看到这一幕，我的怒火一下被点燃了。

我让他站起来，并严厉要求他把石榴扔进垃圾桶。瞬间，这个学生眼睛里噙满了泪水，好像有什么话要说，但我没给他说话的机会。

下午，我走进办公室，发现办公桌上放了一个石榴，下面压了一张纸条，上面写着：李老师，对不起，妈妈让我向您道歉！我想解释一下，今天上午那个被扔进垃圾箱的石榴是拿给您润喉咙的，因为您这几天讲课很吃力，听同学们说您牙痛。妈妈说石榴能缓解牙痛，没想到却惹您生气……

我不敢再看下去，眼镜片蒙上了一层雾。我太武断了，只凭孩子平时的表现，就草率地认为他是在做小动作，假如听他解释一下，也不至于变成这样啊！

下午第五节课，我拿着石榴走进教室，向孩子们讲述了被扔掉的石榴的故事。我非常真诚地感谢这个孩子为我准备的石榴，并当着全班同学的面向他道歉。我的举动赢得全班孩子的热烈掌声。

有人说，每个老师都拥有很多学生，也同时拥有了很多面镜子。从这些“镜子”中，我们可以发现自己的不足与疏漏之处。我为自己无意间对学生造成的伤害感到羞愧！我告诫自己，教育需要等待，对孩子要有耐心，要尊重、信任和关爱每一名学生。

（作者单位：竹山县实验小学）