吕雪梅

新时代呼唤新的教育，一个时代理应有一个时代的教育特征。在这个追求人的全面发展的社会主义和谐社会，教育的真谛就在于塑造全面发展的社会主义新人，造就高素质的创造性人才。“和谐课堂”是实施素质教育的一种具体的教育模式。笔者就小学语文和谐课堂的构建问题谈谈自己的看法。

一、构建和谐课堂，必须从语文教学目标入手

1.把握语文教学的根本目标，在课堂教学中寻求语文

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，这是语文课堂的根本目标，也是语文教学的本质所在。在日常的语文教学实践过程中，语文教师必须掌握语文教学的规律，结合学生的特点，运用正确的教学规律来帮助学生建立正确的语感。在运用教学规律的过程中，体验“语文味”就是一项重要的措施，语文教学要有“语文味”才能构建和谐的课堂。所谓语文味，一方面是指在语文教学中，通过语文情感教育的熏陶与体验语文品位的途径，让读者感受到语文审美的体验，实现一种和谐的教育模式。另一方面，语文味是指教学方式和教学过程和谐统一，是语文教学情趣、知识、意境的统一，也是语文这门学科的教学者与被教学者、自身特性的统一，还是教师与学生实现共同发展的统一。可以说，语文味就是在教学过程中语文教师自身体验和价值实现的产物，它是教学的灵魂之处，也是教学的前提和最终目标，因此，不断追求语文味成为众多语文教师教学的重要目标，让语文回归自然，回归本质，这同时也是当代语文教育的特点。……