肖志坚

摘 要：在课程教学中加强课堂提问是很重要的，也是十分必要的，这是对现代语文教育观的实践和运用。好的提问是将一堂精彩课程串起的必不可少的桥梁，不仅可引发学生的深入思考，同时也有利于教师对学生的学习情况更进一步地了解，从而有针对性地展开高效教学活动。因此，高中语文教学中教师要提高课堂提问的艺术性。

关键词：高中语文；课堂提问；教学艺术

在高中语文课堂教学中，提问作为重要组成部分对语文教学有效性具有重要意义。高中语文课堂教学的提问，有其自身技巧，只有掌握了提问的艺术性，才能真正提高语文教学的有效性。在课堂提问教学中教师应把握课堂提问的规律性与技巧性，从问题设计、实施与评价的完整阶段，提高高中语文课堂提问的艺术性。

一、问题设置应符合学生思维习惯，由浅入深

首先，提问目标一定要明确，确保学生思维始终围绕着课堂教学目标。为了使学生注意力更加集中，更好地进入课堂教学氛围，教师对一些回忆性的问题加以提问。如在学习《记念刘和珍君》时，教师可提问学生“从小学到高中曾经学习过鲁迅的哪些作品？对鲁迅的了解都有哪些？”从作者入手，引导学生熟悉本课学习内容。

其次，问题的难易程度要控制好。通常来说学生很容易就能在课本中找到答案的问题可以不提问，学生努力思考也找不到头绪，教师也无法完全讲明白的问题也不应提问。……