任立锋

一、星星点灯

“仁者爱山，智者爱水”这句古老的格言把艺术教育的智慧诗意化到了极致。教育的真正智慧是把教育变成一种艺术化的生活智慧。“在生活中受教育，在教育中学会生活”应当成为现代人的基本意识。

《感悟》

“音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥……”

《音乐课程标准》

二、南窗品茗

在“生命”这一大命题前，恐怕所有的生灵都将成为统一：草木皆有性，更何况个性迥异的人类还有我们生活世界里的动物以及一切生命。活着本应该是所有生物存在的最基本的逻辑，也正是这整个生物圈的息息相关、生命不止才造就了一个蔚蓝色的星球——生机勃勃的“和谐共同体”。

如果有一天，这种和谐不复存在……

人类在经历了SARS、禽流感的侵袭后不知有否在低头沉思，这个世界一天天在消失殆尽的绝对不仅仅只是有限的资源，或许还有对生命的观照与同情……

三、课程档案（表1）

四、场外题记

一队雄纠纠、气昂昂的队伍向教室走来，是一个班的学生？还是一群调皮的小鸭？抑或是一群可爱的精灵……

五、艺潮拍岸

大屏幕上一幅精美的《鸭子兵团》图，上有课题——《小鸭的世界》。背景音乐分明是一首节奏显明、富有幽默情趣的进行曲——一个大男孩领着一群活泼的孩子们来了……

（“孩子们，前面是什么呀？”“小鸭的世界！”“噢，小鸭的世界，不知道好不好玩，让我们都变成可爱的小鸭子，到小鸭的世界里去看看吧！