余征

美术设计与制作专业3+3中高职衔接素描课程的实践研究

余征

十八届三中全会提出综合改革教育领域、加快建设现代职业教育体系的要求。经研究，在现代职业教育体系建设试点的基础上，启动中高等职业教育相衔接的课程体系建设。文章将根据3+3学制中高职衔接的背景，对中高职院校美术设计与制作专业在课程衔接方面的问题进行探究。

中高职院校；课程衔接；素描课程

一、引言

为进一步推进现代职业教育体系建设，培养真正适应社会经济需要的高素质技术技能型人才，江苏省率先实行3+3学制中高职衔接的人才培养模式。学生在中职学校就读3年后，经过转段考核进入高职院校继续完成三年高等教育。这种中、高职教育立交桥的建立是对整个职教课程体系的再设计。而如何做好中高职院校的衔接工作，使学生能够在中、高职阶段，甚至是将来的本科学习中，既能掌握扎实的专业理论又具备娴熟的专业技能，已成为目前国内研究的热点。

在深入开展贯通培养人才需求调研基础上，“美术设计与制作”专业中高职教育贯通培养试点，以南京市玄武中等专业学校和南京工业职业技术学院为衔接载体，依托两校雄厚的美术教学资源进行一体化设计，将原中职和高职各自独立的课程体系进行有效整合，合理衔接，达到文化基础加强、核心专业深化、专业领域拓宽、实践能力提升的培养目标。

如何使中高职院校课程有效衔接，避免断头式教育成为目前研究的重点。……