经管类非统计专业统计学实验课教学方法改革尝试

2016-04-25杨小燕

市场周刊 2016年12期

关键词：教学方法方法教师

杨小燕

经管类非统计专业统计学实验课教学方法改革尝试

杨小燕

为了提高统计学实验课教学水平，对经管类非统计专业统计学实验课教学方法进行改革，随机抽取2个班的学生进行比较，结果显示以问题为中心的实验课教学方法得到了学生的认可，在一定程度上提高了教学质量。

统计学；实验课教学；改革

随着社会经济的发展和科学技术的进步,统计已经成为人们认识客观世界不可或缺的重要工具。统计学是教育部规定的高校经管类专业的核心课程之一，是我校经管院的核心专业基础课。我校经管类专业统计学课程每章节内容都要求学生在熟练掌握基本统计方法和相应的统计基本思想、原理的基础上，能够运用这些基本的统计方法、原理处理一些简单的实际问题。在现实的统计分析中，通常会涉及到大量的统计整理、计算和分析，这些庞杂的数据处理需要借助统计软件来完成，统计实验课的开设是必须的。统计学实验课就是要培养学生处理分析数据的能力。由于经管类专业学生数学基础较为薄弱，而统计学理论性较强、计算公式繁多等特点，导致一直以来学生普遍认为本课程较枯燥、难以理解,学习较被动,积极性不高，因此为了提高学生的学习兴趣，改善学习状况，需要对实验课进行一些教学改革。