原佩

摘 要：在第二语言习得的过程中，母语对第二语言的影响是众多语言学家关注的重要问题之一。这种影响也就是所谓的语言迁移现象。根据二语习得的理论，迁移有正迁移和负迁移之分。正迁移对目的语的学习起促进作用，而负迁移则起阻碍作用。本文主要通过实验分析温县方言对英语语音学习的负迁移现象并以此来促进外语学习。

关键词：温县方言；英语语音；负迁移

[中图分类号]：H17 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-12--02

一、语言迁移理论

自上世纪50年代以来，语言迁移（Language Transfer）理论一直是第二语言习得和语言教学中的重要课题。它由认知心理学家奥苏伯尔提出，其基本含义是：先前的知识或技能对后来学习的知识或技能所产生的影响。（吴蓉 2011）语言的迁移分为正迁移（positive transfer）和负迁移（negative transfer）。当第一语言对第二语言的学习起促进或加速作用时，迁移是积极的，称为正迁移。否则称为负迁移，也叫干扰。早期的语言学家Lado曾对第一语言和第二语言进行了对比分析。他认为：当母语规则与目的语规则相同时，产生正迁移；而当母语与目的语之间出现差异时，则产生负迁移。（石峰 2009）两种语言的相似性越大，就越容易学；；相似性越小，就越难学。语音学习是第一语言和第二语言相互作用的最初的领域，也是母语迁移最为明显的领域。语音上的迁移是最基本的，也是最普遍的。本文集中研究温县方言对英语语音的负迁移现象。

二、温县方言

温县地处黄河以北，与山西省南部接壤，在行政区划上虽属于河南省，但其方言却不与河南方言同属一区。……