□河北大学教育学院　薛 滩　崔爱林　房为厦



关注偏远农村的老年教育

□河北大学教育学院薛 滩崔爱林房为厦

在我国农村，有些地方交通不便，经济发展相对迟缓，人们的思想相对保守，被称为偏远地区，那里老年人的生活状况，更应受到重视。本文用国家级贫困县——河北行唐县西北部山区丘陵一带老年教育活动为对象所进行的调研，反映出在偏远地区开展老年教育的困难程度和重要性。

【内容摘要】随着生活条件的改善和寿命的延长，偏远农村老年人有不断学习的愿望和必要，但与城市和其他相对发达的农村相比，偏远农村老年人接受再教育的机会和自我发展状况却不能令人满意。原因是多方面的，但当地政府是否重视，老年人是否有主动学习的意识和机会是最主要的。重视和加强偏远农村老年人的文化教育活动，提升他们的生活质量，可以有效地促进偏远农村和谐健康发展。

【关键词】偏远农村老年人 再教育

一、偏远农村老年教育存在的问题

（一）老年人数量相对较多，但规范性的教育活动基本上处于空白

在偏远农村，很难见到规范的老年社会活动，老年教育活动也就无从谈起了，甚至与老年教育相关的文化活动也很难发现。如此一来，老年人聊天除了家长里短外，更多的是媒体传播的一些新闻或轶事，关于知识与技能的交流很少见。

（二）老年教育活动管理缺位，老年教育融合在当地文化活动之中

偏远农村老年人学习的主动性和自觉性相对较差，需要有人组织他们进行规范性的活动。……