谭迪明　彭彦玲　韦岸　王长玥　刘晓

摘要：通过问卷调查发现中职学生存在17%的抑郁情绪，且抑郁、人际敏感、冲动、缺乏有效社会支持严重影响了中职学生抑郁情绪的产生。在对有抑郁情绪中职学生分组对比研究后发现，通过设置抑郁情绪防控机构，对抑郁情绪个体开展长期心理教育和心理疏导，有效的降低了其抑郁情绪程度，干预有效。

关键词：中职学生；抑郁情绪；影响因素；干预模式

抑郁情绪已经成为全球青少年死亡的首因，国内外学者对抑郁情绪既遂者或已经实施抑郁情绪行为的未遂者展开心理剖析，从社会变革、家庭秩序、个体心理等方面阐述了青少年抑郁情绪起因、影响因素[1]，但目前国内青少年心理危机与抑郁情绪防控工作还不够健全，没有形成良好的防控机制和体系，甚至对青少年抑郁情绪危机的现状不甚了解。本文拟对中职学生这一青少年群体开展抑郁情绪的调查，并分析其个体影响因素，进而制定干预策略，并分组对比研究干预效果，以求得高效、经济、科学的中职学生抑郁情绪干预模式。

1.样本与方法

1.1调查研究

（1）使用Beck（1979）量表（中文版）对重庆市2所中职学校2088名学生随机抽取展开抑郁情绪调查，该量表信效度在社区和大学生群体中得到了良好验证，符合心理测量学要求[2]。

（2）结合前人研究，从个体层面入手考察影响中职学生抑郁情绪因素，使用Barratt冲动性量表[3]、SCL-90症状自评量表和社会支持量表（肖水源，1986）调查与抑郁情绪的关系。……