邱红鑫，曹文元

（1.龙岩卫生学校，福建龙岩364000；2.闽西职业技术学院，福建龙岩364000）



护理专业中高职衔接的研究进展

邱红鑫1，曹文元2

（1.龙岩卫生学校，福建龙岩364000；2.闽西职业技术学院，福建龙岩364000）

摘要：针对护理专业中高职衔接中存在的诸多问题，如中高职衔接模式的构建、入学考试形式的探讨、培养目标的设立、课程体系的构建、毕业实习的安排、中高职一体化护理技能体系的构建等进行深入研究，以实现5个“对接”，搭建中高职协调发展的立交桥。

关键词：护理专业；中高职衔接；教育体系

1　护理专业中高职衔接的研究背景

中高职衔接是我国护理职业教育体系向终身教育体系完善和发展所作出的积极反映，是世界职教发展的潮流。进行护理专业中高职衔接的研究，是《中国护理事业发展规划纲要（2011—2015年）》和《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的要求，是当前职业教育发展的迫切需要[1]，是提高基层医院护士学历、开展继续教育等方面的需求，是高效率利用教育资源的迫切需要。为进一步完善护理专业中高职衔接教育体系，有必要加强对护理专业中高职衔接问题研究，积极探寻相应对策，搭建中高职协调发展的立交桥，促进我国护理教育发展。中高职衔接通路打通以后，中高职均要从职业教育整体发展的角度，思考培养目标、培养模式、专业设置、课程设置等问题。

2　中高职衔接模式探讨

目前，中高职衔接有两种形式：（1）独立性结构[2]，中职、高职各自独立，通过对口招生相互衔接；……