教育部办公厅日前发布了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》。《通知》明确，从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。(4月29日《北京青年报》)

把中小学“思想品德”“品德与生活”教材名称更改为“道德与法治”，释放了一个清晰的信号——教育部门或者说是政府更加重视对中小学生的法治教育，从原来的偏重于德育调整为德法并育。这一教育思路的调整与党的十八届四中全会确立的全面推进依法治国的总目标相一致，有助于从小培养中小学生的法治意识，增强中小学生的法律素养，有助于中小学生的健康成长，也能够为法治中国储备力量。

笔者想说的是，“思想品德”教材既要更名也要换“心”。教材的内容要少一些大道理，少一些空洞的说教，要多一些具体的道德情景和案例，多一些细微的切入和指导、建议，要更贴近生活，更接地气，更具可触摸性，更易于学生理解和掌握。教育离不开考试，考试是教育的指挥棒和风向标。改版后的“道德与法治”考试也要换“心”，之所以提出这个建议，是因为笔者的女儿一次又一次地因为答案不标准不精确而在思想品德考试中“惨败”。女儿正上初三，临近中考，在学校多次组织的思想品德考试中，女儿屡屡不及格。笔者看了女儿的试卷，发现她的很多回答都沾边，都有些道理，但都得了零分。比如，有一道题是“一带一路对中国有什么意义”，女儿的回答是“可以促进中国的经济发展，加强中国与世界各国的联系”。……